有余数的除法课堂教学观摩记录

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1、课堂教学观摩记录年级：三（7）班课题：有余数的除法授课老师：X老师授课时间：11月24日班级：XXX班姓名：XX学号：XXXX课堂教学环节课堂导入教学目的1.使学生学会用口算和笔算计算有余数的除法2.使学生初步学会用有余数的除法解决生活屮的简单实际问题3.让学生在应用所学知识解决实际问题的过程中感受数学学习的价值时间分配教师行为学生行为教学媒体板书内容备注5分00秒复习1口知，导入新课。1.让学生口算：2.让学生回答（）里的内容。教师：这节课我们继续探索有余数除法问题。学生看到题目想了一下便举手

2、要求回答老师的题目和提出的问题。31X3=2X43=4X11=68-?2=394-3=844-4=在有余数的除法里，（）比（）小。板书课题：有余数的除法。练习法评价复习旧知，可以更好的导入新课内容和巩固旧知学生能积极并快速进入学习状态直观展示了题目内容巩固知识课堂教学环节课堂提问教学H的1.使学生学会用口算和笔算计算有余数的除法2.使学生初步学会用有余数的除法解决生活小的简单实际问题3•让学生在应用所学知识解决实际问题的过程中感受数学学习的价值吋问分配教师行为学生行为教学媒体板书内容备注7分30

3、秒（1）出示情景图，提出问题：把52个羽毛球平均分给2个班，每个班能分得多少个？根据问题列出算式。学生在草稿本上试着列出算式解答。把52个羽毛球平均分给2个班，每个班能分得多少个？讲授法评价学生能直观的明白题目内容。顺着老师的思想进入学习氛围。直观展示了题目内容缺乏必要的交流课堂教学坏节课堂讨论教学目的1.使学生学会用口算和笔算计算有余数的除法2.使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题3.让学生在应用所学知识解决实际问题的过程中感受数学学习的价值时间分配教师行为学生行为教学媒体板书

4、内容备注3分30秒用小棒摆一摆，分一分，和同学讨论交流你是怎么分的？学生纷纷在桌面上认真的摆着小棒并和同学交流自己的分法运用多媒体把5筒羽毛球和另外两个羽毛球展示出來讨论法评价激起了学生的学习兴趣，同时学生亲自动手可以加深印象。学生的行为可以引发老师的教学欲望，更好地投入教学工作。直观展示了羽毛球的包装情况激发学生思维，活跃气氛课堂教学环节课堂活动教学H的1.使学生学会用口算和笔算计算有余数的除法2.使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题3.让学生在应用所学知识解决实际问题的过程中

5、感受数学学习的价值吋1'可分配教师行为学牛:行为教学媒体板书内容备注13分00秒分给每个班2筒后，还剩下1筒和2个羽毛球，该怎么办？”提醒学生余下12个，每班再分6个。每班共分到26个，再让学生列出算式并计算。学生们借助学具或画图，先分整筒的，分给每班2筒，余下的一筒要和单个的合起来再分。学生列出524-2二的式子并用竖式计算。用多媒体把分的过程展示竖式计算步骤与过程学导式教学法评价引导学牛怎么去处理题目信息，是学生理解并思考问题。学会运用学具动手发现问题，解决问题。学生可以直观的看岀分的过程。

6、锻炼学生的思维方式课堂教学环节课堂小结教学日的1.使学生学会用口算和笔算计算有余数的除法2.使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题3.让学生在应用所学知识解决实际问题的过程屮感受数学学习的价值时间分配教师行为学生行为教学媒体板书内容备注11分00秒通过这节课的学习，你有哪些收获？让学生做黑板练习。总结两位数除以一位数笔算的方法。学生自读两位数除以•位数笔算的方法并熟记。784-3864-3924-2804-5的竖式计算。两位数除以一位数笔算的方法内容。练习法评价有效的检查这节课的教

7、学效果，学生对本节内容的常握情况。加深对本节知识的掌握，以便熟练的运用本节知识。让学生明确知道练习内容，并做好笔记。巩固知识班级：xxxxxx姓名：xxxx学号：xxxx