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时间:2019-10-19
《新湘教版美术六年级下册8、《发现美丽》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、六年级下册美术教学设计六年级班美术学科第旦单元第丄课时总一13课时课题8、发现美丽课型造型.表现主备人赵成伟教学目标1、知识与技能:了解抽象画,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作晶。2、过程与方法:通过探究和体验活动,了解抽彖艺术的形式语言,学会欣赏抽彖画,并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。3、情感态度和价值观:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的感情。教学重点、难点教学重点:正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组
2、织画面,结合多种表现方法创作一幅抽彖画作品。教学难点:能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。教具、学具准备教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。教学过程一、走进抽象的绘画世界:游戏抽象,在纸盒中放一张M大小的纸,请学生们随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。理解抽彖,小组观察讨论:滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉;黑色的点有紧张的感觉,流动的蓝色线条看上去很优美。为什么有的同学拿着盒子晃动或者转动?小结:颜色在瓶子里时,他只是颜色而没有意味,颜色离开了瓶子,变换个样子出现在画面上,就有了意味,这就是抽彖带给我们的感受。当你们试图晃动盒子的时候,是为了好看
3、,这是,你就已经产生了创造抽象美的意识。二、品读抽象:1、从质疑走近抽象画,课件出示作品。提问:这样的巨作在你面前,你会有什么样的感觉?他这样创作容易么?2、在观察中发现。播放抽象画的创作视频除了滴、甩、洒,那你还发现了什么?答:没有接触画布问:如果没有接触画布,它是如何改变画面图案的?小结:一些画家可以靠自己的肢体的动作和速度影响画面,因此,有人称他为“行为画家”。研究抽象画。三、学画抽象画:1、对比与改变。提问:你的作品与画家的作品相比少了什么?画家的线条和色彩有什么特点?布局上有什么特点?对比视频画家的作品与自己尝试创作的作品。小组思考、讨论。二次备课提问:怎样才能让色彩有层次?总结:
4、视频画家的抽象绘画作品色彩层次丰富,相互呼应,线条繁杂。他在创作时也是边滴洒边思考边改进,不断完善作品,知道满意为止。2、给色彩加点料。请同学们观察抽象画布局,看看这些颜色有什么。答:颜色里看上去有沙子。小结:动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。六年级下册美术教学设计六年级班美术学科第旦单元第2课时总14课时课题8、发现美丽课型造型.表现主备人赵成伟教学目标了解抽象画,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽彖艺术的形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。教学重点、难点正确认识抽彖画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面,结合多种表
5、现方法创作一幅抽象画作品。教具、学具准备教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。教学过程一、艺术实践表现抽象:实践提示:创作一幅点、线、而有对比有变化的抽象画。强烈推荐利用橡皮泥制作半立体的抽象画。抽象之美秘籍:1、多样的面。2、运动中的线。小结:动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。二、展示评价:展示作品,组织学生从以下几方面进行自评、互评:1、那个画面带给你美感,为什么?2、你是怎样表现这些点线面的?3、说一说,你运用了那些抽象语言?4、说的画面抽彖语言比较丰富?哪里比较丰富?三、教师点评:实践提示:请你运用吹、甩、滴、洒、点的方法,创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画
6、。拓展展示当代平面设计、服装设计、家具设计屮的抽象图案。学生欣赏。二次备课教学反思
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