校本教研,学校教育质量的引擎

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1、校本教研，学校教育质量的引擎——江、浙、沪教育考察报告深圳市坪山新区教育科学研究中心钱冰山2012年12月2日至7日，深圳市教育科学研究院组织深圳市教育系统首批科研专家工作室的主持人和部分骨干成员前往江、浙、沪教育系统教科研单位和学校进行教育考察。在六天紧凑的行程屮，先后听取了南京市教研室、南京市夫子庙小学、无锡市连元街小学、苏州市立达中学、上海市教育科学院、上海市建平屮学、杭州市采荷屮学等单位关于学校如何开展教育科研来提升学校教育质量的报告。七家不同地域、不同单位的报告充分显示了学校要提升教育质量，必须要积极主动、深入开

2、展校本教科研工作，把校本教研作为提升学校教育质量的引擎。一、坚持特色教育，创立学校文化品牌南京市夫子庙小学始建于1907年，是南京市最早的重点小学之一。学校秉承孔子教育思想，弘扬儒家文化，坚持以科研为先导，探索素质教育的校木模式，走出一条以“自主学习”为特色的索质教育新路。该校坚持内涵发展，确信教师、学生健康成长都离不开校本教科研，认识到校本教科研给学校开拓了一条非常宽广的道路。该校抓住“传统文化一夫子庙一夫子”这根主线，确立传承孔子教育思想作为学校文化的核心。2008年1月11H,南京市夫子庙小学承担的全国教育科学“十一

3、五”规划教育部重点课题《传承孔子教育思想：深化小学索质教育的校本研究》开题。出席开题会的有国家总督学顾问陶西平，孔学专家、清华人学教授钱逊、教育部教育科学规划办、江苏省教育科学规划办负责人、南京师范大学专家学者。通过热烈的研讨，专家组一致认为本课题的研究是有价值的，与学校的“自主教育”特色，孔子文化传统一脉相承。该校为确保教科研工作落到实处，做出成效，着力解决了以下几个问题。第一，耍形成愿景与合力耍积极深入开展教科研，必须要形成共同的理解与热爱，尽管教科研是教师专业成长的助推剂，但不是团队每个人都理解和认同的，必须要形成共

4、同的愿景。学校一切教学工作以教科研为中心。具体来讲，学校的一切建设都必须以“孔子文化”为中心，体现孔韵流芳。为此，学校的校服、门窗、班牌、教鞭、建筑等所有的设施都以传统文化为基准，营造浓浓的儒家文化氛围。第二，耍做好引领和规划所谓引领，是指在进行教科研工作的过程屮需要课题、专家、团队的引领。为此，学校要有大课题，个人要冇小课题，人人都耍冇课题，将教科研渗透到学校工作中的方方面面。学校教科研要做到精深，必须要有专家引领。根据课题情况，选择专家组成专家指导团，让专家对课题组进行理性的把握和思考。每学期学校都会请一个专家进行指导

5、，将老师与专家进行配对指导。教科研围绕工作屮的问题开展，问题产生就组成团队，问题解决，团队的使命结束，新问题产生，新团队就又产生。在团队开展教科研工作中，要规划人、事、物，了解每一个老师的特点，做到知人善任。第三，耍创立考核与激励机制教科研工作做了就耍检查，检查了就耍奖励。为了教科研工作能够有序、有效开展，学校采取了公开课招标制，不是硕性摊派任务，让教师主动承担。学校为了鼓励教师积极开展教科研工作，出台了相关制度。如：帮助老师整理课堂实录，利于教师反思、提升，并将有价值的反思向外投稿；评选星级教师需要有校级教科研的齐类证书

6、等，让教师收获成长的价值。第四，耍改革课程设置校本教科研活动中一个很关键的问题是课程设置，既要完成国家课程的教学任务，又要积极开设校本课程。为此，学校规定每周利用一个下午的时间专门从事校本课程的开发和教学活动，从而有力的保证了校本教研工作的顺利进行。无锡市连元街小学是一所百年老校，著名学者钱基博、钱穆等都在该校担任过老师。学校科研力量雄厚，文化底蕴深厚。其主要的特点是校本课程的开设。除了传统的校本课程如陶艺、美术、木刻、手工、舞蹈之外，学校还专门规定每周五下午从事校木课程的学习。学校对校木课程做了具体的规划。一年级全体学习

7、围棋，二年级全体学习国际象棋、三年级全体学习中国象棋、四年级男拳（跆拳道）女舞（芭蕾舞）、男工（木工）女厨（厨艺）、五年级游泳从而形成了特色鲜明的学校课程文化。用连元街小学自C的教科研理念來说，就是“我们走在通往风格的道路上”。二、坚持校本教研，增强学校发展内驱力教科研是学校发展的内驱力，学校发展的过程是依靠教科研引领、介入、同步发展的过程。杭州市采荷屮学建于1989年，原为采荷小区配套初屮。建校当年学校周边还是有待开发的农出，初一新生只招收了四个班级。但是，1996年被评定为浙江省示范初屮，成为杭州老百姓心目屮几所冇良好

8、声誉的市屈初级屮学之一。作为一个新办学校，它能很快地崭露头角，那就是建校初期就树立了“科研兴校”的理念，使新校有一个较高的起点。该校在发展历程中，先后进行了全国教育科学“十五”规划课题《浑序联盟:教师专业发展组织的创新和实践》的研究和《初中“门主实践教育”的实践与研究》、《全程音控健力操的实践研究》。《