浅析小学美术教学中法制教育的渗透

《浅析小学美术教学中法制教育的渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析小学美术教学中法制教育的渗透赤水市旺隆小学赵小星俗话说：没冇规矩不成方圆。我国是一个以法治国的社会主义国家，青少年必须从小学法，从小培养他们的法律意识，才能健康成长，成为社会有用的人。教学活动中，渗透法制教育，普及法律知识，美术科也不例外。小学阶段,美术学科的教学也是当前提高学生索质教育的一门重要科目。与其它别的学科而言，有它一定的特殊性。在美术教学活动屮，培养学生的审美意识和爱美情操,同吋可以使学生在情感，态度和价值观上受到良好的影响，并在学习过程中提高审美能力，为学生从小形成良好思想和品质奠定基础。合理利用美术教

2、学学科资源，结合丰富多彩生动活泼的美术实践活动，在美术教育教学屮合理适度地渗透适合学生的法制教育，可以达到潜移默化的教育效果。社会的高速发展，法律显得尤为重要。小学阶段，学校里的学生违反学校纪律的事情吋有发生：比如学生拿他人的东西，无故打人，骂人等。这样的事，在我们大人看是小事，但如果老师没有及吋教育，有可能不久的将来就会成为人事,俗话说：从小偷针，长大偷金。所以，作为教师，要让学生意识到小事可能演变成触犯到国家法律的大事，甚至将来还可能会谋财害命，给国家给自己带来终生的后悔。我们剖析社会中发生的一件件命案，许多都是因为

3、一件小事，一点小矛盾而诱发的，曲于对法律知识淡薄，才以身试法，从而走上了一条犯罪的道路。在美术学科屮渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据美术课的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同吋还耍注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只冇这样才能使学科教学屮的法制教育达到良好的效果。首先。在法制内容渗透吋，教师应从学生的生活经验和已有知识背景岀发，联系生活讲法制，培养学生的法制意识。比如在教学四年级《水资源》这课后，孩子们对家乡一年四季的美景由衷的喜爱。再联系现实，看看现在我

4、们家乡周围的环境：修高速公路、搞城镇建设……河流没有一条是清澈的，有的地方连吃水都难，为什么会出现这种情况呢？让学生想想看看，并让他们用绘画的形式表现自己身边的真实的环境，引导出保护环境的想法，明白环境保护的重要性，同吋渗透《小华人民共和国环境保护法》等有关法律知识。这样通过联系实际渗透法制教育知识，使学生不是被动接受，而是自然认同，水到渠成。其次。教学活动中设计相关的教学环境和氛围，学生走进教室就沉浸在法制教育的气氛中，将学生思想和情绪转移到课堂教学的氛围之中，产生学习的欲望。如：在美术教学中让学生欣赏“秦陵兵马俑”时

5、，先把教室布置成一个小型展厅，，让墙上、黑板上挂满或摆满各种有关的图片，创设法制教育氛围浓厚的环境，使学生步入教室就能在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。教学时先让学生观看有关历史视频，使学生产生保护历史文物的情感，在这种情境中，学生的感情□然升华，教师此时渗透文物保护法相关知识，便达到两全其美的教学效果。再有，不能拘于形式。所谓学科渗透，要把握好一定尺度，切勿将美术课上成法制课。其一、教师只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳切合点，即教学中进行思想教育的“渗透点”。其二、学生是教学的主体，学

6、习的主人，教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透心田。显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能曲教师任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位來具体安排，随教学进度随机渗透，因材施教。法制教育的特点是动情哓理，这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。不能因为渗透而置教学知识于不顾，强行渗透，也不能只顾及教学，对法制教育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。这样都会破坏美术课堂教学的整体效应。因

7、此，把握好渗透时机是为了获取最佳渗透效果，只有精心设计教学活动，充分运用先进的教学手段与方法，才能达到事半功倍的育人效果。其三、在教学中渗透法制教育时，要求教学中要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到恰到好处。总之，教育学生不是一时的事，也不是美术一个学科的事，它是教育的综合体。为了祖国的明天，我们不但是苦口婆心的教育，更需耍耐心的潜移转化的对学生进行教育。同行们，改变一个学生是一件大事，是为国家增加一个冇用的人。提高学生全面发展，以学生发展为本，要坚信每一个学生都有潜力，都能在他们身上有不

8、同程度的发展。学校教育有利于社会的大环境，能够促进社会环境的好转。老师也要努力的在空余时间多掌握几种法律知识，在课堂上运用自己的教学教育学生。让我们的对象做个知法、守法、用法的学生，将來成为一个对社会有用的人。美术课堂上要创造性的运用美术知识和法律知识，给学生创设有利于认识法律的机会，在班级中开展不同形式的活动「口J