浅谈新课改下农村初中英语教学的困境及对策

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1、浅谈新课改下农村初中英语教学的困境及对策

2、=:I""内容摘要：随着新课程的逐步推进，农村初中英语教学变得越来越困难，学生的英语学习兴趣在减退，两极分化在加剧，每个班上都出现了一大批偏差学生，英语课成为学生最头疼的课程；教师上课推不动，能回答老师问题的学生越来越少，英语课成为一种单向灌输低效课。同时学生的英语成绩每年都在大幅度下滑，英语成绩的下滑成为农村教育质量下滑的典型代表。所以在新课改实施的过程中，农村初中英语教学遇到了前所未有的困难。本文从教师教学、学生学习、学校管理三个方面分析了农村初中英语教学所面临的困境，同时根据问题的症结和自己的教学实践提出了行之有效的解

3、决对策。关键词：新课程英语教学困境对策新课程改革为我们的教学提供了新的教学理念、新的教学方法，为素质教育的开展提供了有力的保障。但随着新课改的逐步推进，英语教学的方方面面都发生了很大的变化：教材内容在变、教师的教学方法在变、学生学习方法在变、学校的考评机制也在变。新课改好像让学生、老师、学校都进入了一个不断变化的世界Z中，似乎不断变化才是新课改。然而通过三轮的教学实践，笔者发现新课改虽在轰轰烈烈的开展，但学生的英语学习成绩却在逐年大幅下滑。2005届毕业生笔者两个班的英语平均分为96分，2008届毕业生两个班的英语平均分为90分，2011届毕业生两个班的英语平均分为

4、85分。而且老师们普遍感到英语越来越难教了，学生的英语学习积极性也越来越羌了。为此笔者对目而农村学校学生的英语学习现状和老师的教学现状进行了系统的分析调研，通过研究发现：农村学生英语学习成绩的卜•滑是由于农村初中英语教育的方方面面不能够与新课程的要求兼容，农村学校、教师、学生、家长的皱件、软件都达不到英语新课程的要求，而我们在教学中却一味的生搬硬套，结果导致新课程的理念与农村教学实际严重脱节。所以笔者在此分析了在新课程实施过程中农村初中英语教学所面临的困境，同时也提出了摆脱困境的对策和方法，以期与同行交流。一、农村初中英语教学的困境分析1、教师教学方面：①农村初中生

5、绝大部分來口条件比较茅的农村小学，小学都不把英语课当主课教，小学英语老师对英语课的重视程度很不够，冇的老师每周带二十多节英语课，有的老师上英语课其实是在看白习课。②初中英语新课程与小学英语课本不能接轨，所以就让初屮英语教学无所适从，老师不知道学生已学了什么？还没有学什么？因此导致了初中英语教学上断层现象的岀现。③绝大多数初屮老师不研究小学英语教材和英语教学法，他们在初屮教学时按部就班，按照自C的定势组织教学，结果导致学生知识不系统，部分学生难以接受初中老师已习惯了的教学方法，所以最终导致学生新知识跟不上，新教法适应不了，最终沦落为英语学困生。④在新课程标准下，要求教

6、师更新教学理念，改进教学方法,充分利用现代化教学设备组织教学，而农村学校很难满足这些条件，教师缺乏必要的培训，有的老师对新课程理解只是一知半解，甚至还没有理解，但在教学中他们却迫于学校的压力生搬硬套新理念、新方法，结果导致教学理论与教学实际严重脱节。⑤新课程对于学生英语学习的要求提高了，要求学生能够从听说读写等多方位去学英语，不但要在课堂上学，而月•要在课外学；不但要求在学校学,而且要求在家里学；不但要求跟着老师学，而且述要跟着多种媒体学、跟着社会学、跟着家长学，但农村都不能满足这些条件。⑥初屮英语老师对学生的学情研究不够，特别是对农村学生的心理研究。农村学生普遍比

7、较自卑，爱害羞，学英语张不开嘴，怕人笑话，而英语的学习需耍学生大胆，敢说、敢讨论。所以需要老师了解农村学生的心理，解开束缚学生的思想包袱。2、学生学习方而：①小学英语基础太薄弱。大部分学生不重视英语课，对英语学习不感兴趣，他们认为英语就是副课,英语学习从思想认识上一开始就掉队了。大多数学生在初屮的英语学习述沿袭过去的方法和认识态度，所以就导致英语学习越来越困难了。②农村学生学英语存在先天的不足，他们大部分不敢张嘴说英语，不会主动模仿老师，存在严重的自卑心理。③农村学生缺少必要的英语学习环境。作为西部农村的孩子他们能听到的英语只有在课堂上，课外听到的语言只有当地的方言

8、，农村学生在村上说普通话都遭人嘲笑，可以想象说英语的后果。④农村多数家庭收入相对较低，生活困难，多数家长对学生的英语学习重视不够。部分学生虽重视对英语的学习，但方法不当，感觉越学越差，最终失去了英语学习兴趣。⑤有部分学生曾参加过课外英语补习班，I大I此基础相对较好，所以大部分未参加过补习班的学生感觉口己比不上人家，于是就成为英语学习的弱势群体，上课成了看客，成了英语学习的旁观者。⑥农村初中部分学生经常不能完成英语作业，课后复习，门我管理能力与学习习惯较差，而多数家长意识不到学习英语的重要性，平时又很少配合教师监督其子女的学习，甚至认为子女学习成绩的好坏是学校和教