CADCAM软件应用技术基础2011

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1、课程陈述江苏省无锡立信中等专业学校CAD/CAM软件应用技术基础无锡市职业教育精品课程江苏省无锡立信中等专业学校目录二、课程设计与建设一、课程地位与目标一、课程地位与目标课程地位一、课程地位与目标教学目标核心知识与技能三维建模自动编程仿真加工课程培养目标知识技能情感二、课程设计与建设1、课程设计理念课程目标以项目为载体学习借鉴先进理念合理的组织原则课程团队建设陈述性知识与过程性知识的整合理论知识传授与实践技能训练的整合专业能力培养与职业素养培养的整合工作过程与学生认知发展过程的整合多元评价体系课程考核与职业资格鉴定融通二、课程设计与建设2、内容与方法设计（1）教学内容（9

2、0学时）三维建模技术装配设计计算机辅助分析模具型腔设计工程图设计自动编程加工12345++10学时625学时+32学时综合训练730学时25学时二、课程设计与建设2、内容与方法设计（2）教学方法掌握实践活动中的新知识和新技能“教、学、做”为一体的教学方法项目为载体的教学内容理实一体的学习情境二、课程设计与建设◆教学项目学习情境1学习情境3学习情境2浅深学习情境4学习情境5学习情境6学习情境7学习情境N挂钩草绘轴承座皮带轮管接头油壶台虎钳烟灰缸模具灯罩自动编程…………二、课程设计与建设2、内容与方法设计（3）教学手段现代化多媒体技术的运用网络教学课程学习与职业技能鉴定相结合

3、产学研结合虚拟仿真技术教学手段改革3、课程资源建设（1）课程教学团队职称结构职业资格教学能力教科研能力高级讲师：3人高级技师：1人无锡市技术能手：1人教材：主编4本、参编5本讲师：3人技师：2人区学科带头人：1人论文:14篇助理讲师：1人高级工：4人市教学新秀：1人十一五市级规划课题三维培训师：4人学科竞赛得奖：多人3、课程资源建设（2）实训基地3、课程资源建设◆实训设备3、课程资源建设（3）教材的选用与二次开发3、课程资源建设◆教材的选用与二次开发3、课程资源建设（4）数字化学习资源数字化的教学载体(课件）3、课程资源建设（4）数字化学习资源◆课程网站建设3、课程资源建

4、设（4）数字化学习资源◆课程网站建设3、课程资源建设（4）数字化学习资源◆课程网站建设3、课程资源建设（4）数字化学习资源◆现代化虚拟教学资源（VRML)3、课程资源建设（5）工学结合教育平台资源4、成效与建设方向（1）课程的主要成效双证书建设A类证书取证率98%其他证书通过率为95%技能、创新大赛省、市技能竞赛全国数字化创新大赛爱士杰杯创新大赛联院三维CAD技能竞赛培训服务为兄弟院校开展培训农村劳动力转移培训4、成效与建设方向数控技术应用专业----------------省“十一五”示范专业数控技术应用专业----------------省级课改实验点数控实训中心--

5、------------------省级实训基地《CAD/CAM软件应用技术基础》-----无锡市优秀课程本专业学生对口就业率是98%本专业学生科技部国家制造业信息化三维CAD应用工程师证书的取证率是98%◆本课程的主要成效（1）上级认可（2）就业率、取证率4、成效与建设方向第十九届全国发明展览会金奖1项，宝钢青少年发明特别奖1项；参加省技能竞赛获得一等奖1人次，二等奖6人次以及三等奖多人次；参加江苏省“爱士杰”杯创新大赛获一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项，优秀奖2项；参加科技部制造业信息化中心数字化创新设计大赛获全国三等奖1项，江苏赛区一等奖2项；参加联院三维CAD比

6、赛获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，并获团体总分第二名。◆本课程的主要成效（3）获奖情况4、成效与建设方向（2）建设方向◆教学资源库建设成效显著4、成效与建设方向◆信息化课程管理推进科学4、成效与建设方向◆信息化课程管理推进科学4、成效与建设方向◆创新教育与技能教育相得益彰4、成效与建设方向教学内容滞后于生产技术发展水平教师对新知识、新技术的掌握存在差异需进一步深化校企合作、工学结合谢谢！