暑期“三下乡”教学总结与暑期幼儿园实习心得汇编

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1、暑期“三下乡”教学总结与暑期幼儿园实习心得汇编暑期“三下乡”教学总结回顾这一月，既忙碌，又充实，虽然只有仅仅20天的教学实践，但有许多值得总结和反思的地方。尽管后来自己也带小孩子们英语，但我不觉得累，反而使我的热情更加。现我将本次教学工作做一小结。成果：1认真备课，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，因材施教是重点，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。2.如果教学的核心目标是知识掌握时，采用以教师活动为主的教学模式，突出系统讲授和系统训练.如果教学的核心目标是实际能力或方法的培养，那就要在教学中更

2、多采用以学生活动为主的教学模式,突出学生的自主学习和主动探索•如果教学的核心目标是让学生形成某种态度或价值观，那就要更多采用突出社会活动、情感体验的教学模式3.二年级以下阶段学生在认知活动上更多依赖于动作和具体形象，所以应采用突出学生活动的教学模式，可以采用让学过此次教学内容的高年级学生帮助更小的，大家共同学习，此过程中还同时加强了学生之间的互助精神。还有，在选择教学模式时，考虑学生的学习能力和学习习惯，而且应该在教学中有意识地培养学生的独立学习能力.教会学生不得抄袭、自觉做题的习惯4.对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，每次第二天

3、上课前对作业进行了评讲，惩罚分明。并针对有关情况及时改进2.创立种种情景模式，让不少小学生增强了对知识的渴望，好奇心使他们更加喜欢上课。3.由于低年级学生无法跟上学习内容，不能跟上别人的步骤，所以我将其分成两个阶段，一大一小班。低年级学生学习的不会再为跟不上其他人而失望的哭泣。其自信心增强！美中不足：1、个别学生课堂秩序不好，不良的学习习惯还有待进一步引导改正，但还未做好工作2•教课过程中学生的不听讲，让自己的课堂内容不能如计划进行，所以有遗留问题3•虽然教学中强调师少讲生多说，但仅有少部分学生参与进来,仍有学生不说不参与，未能将其带入情境中。4•学生自己不严格要求自己，布置的作业不

4、上交，甚至某些人不做，以至于上课前总是用来强调纪律，临走也未得到改善。此次支教，我尽己所能做了自己的数学、英语教学，不断、认真的上好每一节课。我明白，一节课的教学成功与否，由许多因素决定,如教师课前的教学设计、教学策略、教师教学素质、教学设施条件、学生知识基础等等.因此，在实施课堂教学活动过程中，如何正确把握课堂教学诸要素就显得至关重要•我认为，必须在教师主导和学生主体、课堂节奏与学生心理、课堂组织与师生协调、计划性与灵活性等几个方面把握得恰到好处，课堂教学活动定会效率倍增。暑期幼儿园实习心得在XX年的暑假期间，我在xxxx市一家幼儿园里实习了两个月，在这两个月里，我学到了很多，受益

5、不浅，我觉得有很多东西是我在学校里都学不到的，在这里，我要特别感谢我的园长，他给了我很大的帮助，教我去处理各种紧急事件，领着我走向孩子，让我更加了解自己的专业。在实习期间，说实话，我遇到了很多困难，有时候遇到的情况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做玉宇,他是一个让园里所有老师都感到头疼的一个孩子，他很聪明，平时我们教的内容，他很快就能掌握，他的理解能力明显比其他小朋友的高,但是就有一点，他很喜欢欺负别而小朋友，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一起去讨论应该怎样

6、去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但我问了一下我的同学，差不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这个问题很需要引起我们的思考。还有一个孩子，也是个很特别的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，周围没有其他别的小朋友，她唯一能够接触的是她的妈妈，我去幼儿园实习的时候，t她刚去幼儿园2天，一天到晩她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管老师说什么，她都听不进去，就是哭着找妈妈,大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才稍微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发现了另外一个问题，她好像听不懂别人的讲话，并且不跟别的小朋友接触，一天到晚跟在老师屁股

7、后面，例如我们问她你今天早上吃的什么饭啊，她知道你在问她，但她却回应你一句，妈妈一会来接我，最后我们发现,不管我们说什么，她总是回应这一句话。当我们试图去教她怎样去回答我们提出的问题时，我们多重复几遍，她会重复我们的问题。其实,她会出现这样的情况，我们也应该想到，也就是她受家庭教育的影响,从来没有跟别的小朋友接触过，造就了这样孤僻自闭的性格，我们老师研究讨论过，要让她从孤僻自我里走出来，我们应该多创造她与别的小朋友交流的机会，从以后她的情况来看，也就是在我