敬礼,人民英雄教学设计

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1、《敬礼，人民英雄》教学设计教学目标：1、通过观看、介绍、调查、汇报等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养学生爱国主义精神和自主探究、合作交流的能力。2、知道一些人民英雄和英雄少年的先进事迹。缅怀人民英雄；能以人民英雄和先进人物为榜样，学习他们崇高的品质，激励自己进步。培养爱国主义信念。3、通过体验感悟，让学生真正做到心中有祖国，心中有人民，并付诸于行动。教学重点：让学生感受英雄的壮举，并付诸于行动。教学难点：体会英雄就在我们身边，让英雄的精神激励学生成长。活动准备：教师准

2、备：多媒体课件。学生准备：过各种渠道搜集人民英雄的事迹。一、导入课题。1、师：出示敬礼图片，他们在干什么？生：敬礼。2、师：敬礼是一种礼仪，表示尊重的意思，那么你觉得该给谁敬礼呢?3、生：，老师。师：老师辛辛苦苦地教导我们，这个礼该敬。生：长辈。师:在生活中长辈给了我们很多关爱与帮助这个礼也该敬。生：父母。师：父母辛辛苦苦地养育我们。生：国旗。师:国旗是我们国家的象征，给国旗敬礼，就是对我们国家的尊重。生:给英雄。4、师：是啊，给英雄敬礼表达了我们对他们的尊重。没有英雄们的牺牲与付出，就没有我们今天

3、的幸福和平生活。今天，我们学习新课《敬礼，人民英雄》，孩子们，准备好了吗？生:准备好了。二、欣赏英雄，情感激化。师：好，现在，我们进入第一个活动环节:领略战争年代人民英雄英雄的风采。（一）师：让我们一起走进视频影院，先认识一位全国著名的战斗英雄。1、播放《董存瑞》片段师：“为了新中国，前进”，董存瑞喊出了当时每一个中国人的心声，他用自己的鲜血与生命为战士们扫平了通向胜利的道路，他的这种行为让你感动吗？此时此刻面对屏幕，你有话要给英雄说吗？2、生:董存瑞，你真是个大英雄，全国人民不会忘记你。生：你用生

4、命为我们换来了今天的幸福生活，我们永远感谢你！3、师:是啊，我们不会忘记，全国人民也不会忘记？其实,这样的英雄还有很多？课前让同学们搜集资料了，现在把你搜集的资料在小组内交流一下，好吗？生：小组交流。4、生：选代表汇报（预设汶（I胡兰、黄继光、邱少云）（二）师：在革命先烈中其实还有不少好少年呢，让我们再一次走进视频影院，认识一位中国少年抗日英雄好吗？2、播放《王二小》片段，学生认真观看3、师:同学们，王二小为了把日本鬼子领进八路军的埋伏圈，不惜牺牲了自己的生命，可见当时中国人民有多痛恨日本鬼子，你知

5、道为什么呢？师：讲日本鬼子的三光政策。5、师：其实，小英雄的故事还有不少，能把你知道的小英雄的故事给同学们讲讲吗？6、生：小组交流，讲小英雄的故事，代表汇报。7、师：（预设:出示图片张刘子、小兵张嘎、潘冬子补充资料）师：战争中的英雄先烈，他们用鲜血和生命换来了新中国的成立，让我们对他们充满了深深的敬意，新中国成立后，为了祖国的繁荣富强，无数英雄模范在不同的岗位上无私奉献，他们都是我们学习的榜样，我们同样永远崇敬他们。下面我们进入第二个活动环节（二）了解新中国的人民英雄，领略一下他们的风采。他们是劳动

6、模范一一"铁人”王进喜，人民的好干部一一孔繁森，两弹元勋一一核科学家邓稼先，杂交水稻之父一一袁隆平。四、谈论英雄，倾诉感受。1、师：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，在你的成长过程中，你最敬佩哪位英雄呢？（先小组交流,然后集体交流）2、给你最敬佩的英雄说句话。生：我要对潘冬子说，你真（勇敢）；人民英雄，我要向你们（敬礼）五、总结升华，激励情感。师：同学们，现在我们的祖国已经屹立于世界先进民族之林，再也不是那个曾经任帝国主义宰割的国家了，然而这一切都是英雄用鲜血和汗水换来的，最后我提议同

7、学们全体起立，向英雄们致以崇高的敬礼。六、布置作业。回家把自己了解到的英雄的故事给家长们讲一讲，好吗？六、布置作业。