汇报材料正式版

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1、锲书徉成长，书香满校园―豫海镇明德小学古诗文经典诵读汇报材料经典诵读活动开展三年来，我校一直把〃诵读国学经典〃作为营造书香校园，进一步丰富学校人文底蕴，创设师生浓郁读书氛围的重要活动來开展。现将主要做法汇报如下：一、统一认识，全员参与。开展经典诵读活动的宗旨在于提高学生的人文修养，积淀文化功底，传承民族文化，着眼学生可持续发展，打好人生根基。我校将读书活动纳入学校长期规划，每学期均制定行之有效的读书活动实施方案，精心组织丰富多彩的读书活动，激发广大师生、家长共同参与阅读的热情，让更多的人走进经典，普及经典。

2、在活动开展中做到：激发兴趣，培养习惯，加强积累，注重过程。二、稳步实施，扎实推进。（一）创设浓郁的校园文化环境，发挥环境育人的间接功能。环境是潜课程，走进明德小学优雅洁净的校园，置身我校师生自行设计的的走廊文化，如同走进一部展开的大百科全书，眼球不知不觉间就会被丰富的内容和画面深深吸引。“师生作品”长廊，让每名学生都深为自己是一名明德小学人而自豪；班级图书角，让孩子们随时随地即可触摸经典，走进经典。（二）开发经典美文诵读校木教程，推进活动的深入开展。我校将对学生的课前“静心”教育和经典诵读活动结合起来，整理

3、开发形成了一二年级以经典童话为主要内容，三四年级以经典诗词为主要内容，五六年级以经典散文为主要内容的《明徳小学课前经典美文欣赏》读本。使养成教育更显人文色彩，同时，也使学生能够借助读本，举一反三，家长指导课外阅读也能做到有的放矢。（三）积极探索丰富多彩的读书活动载体，促进书香校园建设。1、将经典诵读纳入课程，找准学科结合点。（1）找准语文学科的结合点。重视古诗文教学研讨，积极探索有效方法和教学模式，注重阅读教学与经典诵读的整合，加强古诗文拓展和课外积累，引导学生及吋积累与课文相关的经典诗词、名言佳句、名人故

4、事等。（2）找准音乐、美术学科的结合点。经典诗文通过演唱的形式进行诠释，学生易记难忘。我校举办了古诗词歌曲演唱比赛，使优美的诗词旋律唱响四小校园。美术教学屮开展诗文配Hui的创作，大量诗配画、诗词优秀书法作品相继涌现。艺术的熏陶，意境的渲染，激发了同学们对国学经典更进一步的理解和喜爱。2•将经典诵读活动向家庭延伸，家校结合，共促提高。我校定期开展课外阅读考级活动，通过倡导亲子阅读、建立诵读签读本，随时掌握学生课下诵读情况，有针对性地进行指导。开设家庭教育专栏，举办亲子阅读心得征文活动，家校结合，推动诵读活动

5、深入开展。3、搭建丰富的读书活动载休，不断推进诵读活动。读书月系列活动掀起阅读高潮。我校读书月，丰富多彩的读书系列活动，让校园处处洋溢浓郁书香。如2009年我们读书月开展的活动有：(1)“诵读经典，诗话人生”背诵活动。即利用每节语文课开始几分钟诵读学校阅读考级古诗文篇目，检查背诵情况；(2)“相约好书，牵手美文”读书交流活动。指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“故事会”、“读书博览会”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“手抄报评比”等活动。(3)“书香家庭”亲子读书活动。加强

6、家庭“小书架”建设，与好书交朋友，读后与家长共同制作“读书信息卡”，开展优秀书香家庭育子征文活动，并在校网家教专栏登载。(4)课外阅读考级，内容为学期初学校规定的经典诵读古诗文篇0o根据读书月活动表现，进行“阅读小明星”、“网络小作家”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。学校在元旦隆重举行了“诵读经典，书韵留香”古诗词合唱及诵读展示活动，全体学生参与演出，书香家庭参与活动，台上台下相互应和，现场气氛热烈，国学经典的魅力通过演唱和不同形式的诵读得以充分展现，深深吸引着全体师生家长的心，将读书活动推向高潮。三、

7、渐入佳境，取得实效。随着经典诵读工程的深入开展，我们品尝到了走入国学经典带来的甘甜。1、学校的变化文明沉静的校风止在形成。走进校园，文化氛围扑面而来。冃之所及，古诗词长廊、学生作品儒雅清新；耳畔所闻，古诗词歌曲诗意盎然，唱响校园。古诗文的浸润，使校园洁净屮绽放舒雅气息，“腹有诗书气自华”，师生更儒雅，更文明，更有书卷气。2、学生的变化古诗文经典诵读特有的韵文形式，培养了学生的语感，各种历史典故迁移激发了学生的学习兴趣；古诗文诵读还是极见功效的人格熏陶教育，诵读的过程，先哲们的睿智思想、报国精神、科学理念在孩

8、子们幼小的心灵里根植，人文修养不断提升，如今置身于明德小学，不文明的言行举止少了，同伴间的关心帮助多了，面对困难和挫折的勇气增强了，每一个孩子都沐浴在灿烂的心理阳光中；古诗文经典诵读提高了阅读和写作能力，俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神〃,“语言材料库”不断地丰富，文章自然越写越好。最可喜的是古诗文经典诵读带给学生更多成功的体验。自开展古诗文经典诵读工程以來，我校学生与圣贤同行，与经典对话，很多同学成为老师和