安全文明校园专题片解说词(修改) - 副本

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1、创安全文明校园建和谐育人环境——大龙中学创建安全文明校园工作专题片解说词视频：切入《大龙中学安全工作纪实》随着笛声的响起，请主持人开始进入配音。在茫茫沧桑绵延不尽的武陵山脉中，在青山为屏、流水如玉的黔东大地上，镶嵌着一颗美丽的教研明珠----大龙中学。学校始建于1968年秋，占地面积86亩，学校座落在贵州省大龙经济开区境内，现有教学班33个，在校学生1625人，教职工122人，大龙中学同时也是玉屏侗族自治县唯一一所完全制中学。学校创建至今，历经半个世纪的峥嵘岁月，文化积淀，形成了明礼大气，知行合一的优良校训，也鞭策着大龙中学人与时俱进，勇登高峰。走进大龙中学，绿树环绕，芳草竞翠，阳春三月，万

2、物生长，校园内春意盎然，生机勃勃。校园的每一个角落，都散发着青春与活力，迸发着激情与梦想！视频切入《创建安全文明校园，建和谐育人环境》标题，进入安全工作主题。视频切入《建立健全领导机构，提高安全工作责任意识》标题，随着“安全出口画面”的切入，请主持人开始进入配音。在“安全文明校园”创建工作中，大龙中学以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在首位，是学校多年不变的办学宗旨，竭力为师生创建安全、文明、健康、和谐的育人环境。为全面强化安全管理工作，学校制定了切实可行的监管机制、工作计划和安全预案，学校成立了由杨斌校长亲自挂帅的创建领导班子，副组长由朱健、张波副校长担任，成员包括各处室部门负责人。学

3、校专门成立安全工作管理办公室，具体来牵头安全工作相关事宜，每学年把安全工作纳入学校的工作计划，定期召开安全工作4会议，与每位教职工签订安全工作岗位责任书，将安全工作落到实处，形成大龙中学每一个教职工都是安全管理者的思想观念。视频切入《建立制度加强落实，注重要儿肯抓实干》标题，悠扬空灵的圆号声伴奏之下，带入学校的远景图，画面转换到学校办公室墙上各项安全制度“安全出口画面”的切入，请主持人开始进入配音。学校在安全文明校园创建工作过程中，制定和完善了各项相关的管理规章制度，有效地保障了安全文明校园创建工作的顺利进行。在工作中学校树立“安全责任重于泰山”的责任意识。针对传染病流行、火灾、雷电、大型集

4、会，安全疏散、食品安全、交通安全、校园事故、宿舍管理等可能突发事件制定了处置工作预警预案。切实提高全体师生在突发灾难情况下安全逃生能力。学校通过国旗下讲话、主题班会、安全知识手抄报、致家长一封信、赠送安全知识读本等形式广泛开展安全教育宣传活动，对师生进行防食物中毒、防溺水、防雷电、防地震、防交通事故、防盗抢、防火等其他突发事件等专项安全教育活动，力求通过各种途径、多种方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。学校多渠道开拓安全教育工作，以《中学生日常行为规范》为教育主线，把安全教育工作与学校德育工作进行有机结合，安全工作做得是否合符规格，安全教育宣传工作是否到位，都写入到班级量化考核当中，并作

5、为文明班级考核、文明寝室考核的重要指标。学校大力推行《中午午休静音制度》《大龙中学养成教育制度》，每天一检查，每周一小结，每月一总结，让学生养成时时注意安全，事事牢记安全的良好习惯，避免和防范意外事故的伤害。根据学校留守儿童较多的实际情况，学校还建立了心理健康咨询室，宽慰孩子们在学习上各种心理困惑，劝慰他们放下思想包袱，立志成才，远离危险，珍爱生命，幸福成长。视频切入《加强安全综合治理，营造校园平安环境》标题，画面转换到县教育局杨桂月副局长到校督查安全工作，然后请主持人开始进入配音。学校安全工作也牵动着上级分管领导的心，他们时时来到学校进行安全4督查，学校每学期定期邀请法制副校长、消防武警官

6、兵到校举行各种相关的安全知识讲座和报告活动，学校充分利用宣传栏、图片展板广泛宣传安全常识，对校园及周边如建筑物、围墙、运动设施设备、教学器材、厕所、护栏、楼梯及学生宿舍上下床位的安全检查执行定期检查和突击检查相结合的方式，做到万无一失。视频切入《加强校园日常安全管理工作，实行24小时无缝隙管理》标题，悠扬空灵的圆号声伴奏之下，带入学校的远景图，画面转换到学校办公室墙上各项安全制度“安全出口画面”的切入，请主持人开始进入配音。俗话说，民以食为天，食以安为先。大龙中学本学期有736名寄宿生，安全工作尤为重要。孩子们在学校吃得可好，住得可好时刻都牵动着每一个教职员工的心。为了让736孩子在学校大家

7、庭里平平安安上学，健健康康成长，快快乐乐回家，学校坚持下大力狠抓校园日常安全管理工作。学校不断建立健全食品安全责任制度，明确每个环节每个岗位职员的责任，确保食品安全责任到人，校长作为第一责任人，总揽全校食品安全工作，分管后勤的副校长作为直接责任人亲力亲为，督查食品安全工作，狠抓各项卫生安全措施的落实，确保食品安全工作常抓不懈。学校制定详细而严格的值班制度，由值班领导、值班教师、门卫人员形成管理网络，各负其责，