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时间:2019-10-19
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1、法律教学论文法律基础教学论文:论诉讼法学教学内容的固守与拓展【摘耍】诉讼法学教学内容以法典为基础、以注釋为方法,基本组成是基础理论、基本原则、诉讼制度和诉讼程序四大版块。笔者建议拓展法律适用的教学内容,因为它是诉讼制度中的必要组成部分。【关键词】法学教育诉讼法学法律适用[Abstract]Thelawsuitlegalsciencecoursecontenttakethestatutebookasthefoundation,taketheannotationasamethod,thebasiccompositionisthebasictheory,thebasicprin
2、ciple,thelawsuitsystemandthelegalprocedurefourbigtectonicplates.Theauthorsuggeststhedevelopmentlawsuitablecoursecontent,becauseitisinthelawsuitsystem?sessentialconstituent.【Keywords]ThelegalscienceeducationLawsuitlegalscienceLawissuitable诉讼法学课程在我国法学本科教育中占有比较重耍的地位。教育部发布的“金国高等学校法学专业核心课程”中,刑
3、事诉讼法、民事诉讼法都是独立的一门课,行政诉讼法和行政法合成一门学科。对于诉讼法学的教学内容,哪些应当固守、哪些应该拓展,笔者谈一点个人己见。一、诉讼法学教学内容的组成与固守纵观改革开放以來,我国诉讼法学统编教材的体例和内容,就会发现诉讼法学的教学内容安排有两个基本的特点:笫一,休例和知识点与法典几乎是同质同构;第二,理论内容主要是对法典条文的注禅。例如,陈光中先生主编的《刑事诉讼法》教材,其第一编“总论”主要对应《刑事诉讼法》法典笫一编“总则”;教材笫二编“分论”主要对应法典笫二编“立案、侦查和提起公诉”、第三编“审判”、第四编“执行”。[1]再如,宋朝武教授主编的《民
4、事诉讼法学》,教材“理论编”包含了《民事诉讼法》法典第一编“总则”的笫一章“任务、适用范围和基本原则”;教材“制度编”主要对应法典笫一编的第二章至第十一章;教材“通常审理程序编”主要对应法典第二编“审判程序”的第十二章至十四章、第十六章;教材“特殊程序编”主要对应法典第二编的第I•五章、第卜七章和第十八章;教材“民事执行程序编”主要对应法典第三编“执行程序”;教材“涉外民事诉讼程序编”主要対应法典第四编“涉外民事诉讼程序的特别规定”。[2]这样安排诉讼法学的教学内容是科学合理的,它的好处在于便于学生迅速地掌握国家法律规定,在较短的时间内理解现行法律法规。以法典为基础、着力
5、注释法典内涵其实是诉讼法学教学的传统风格,在人陆法系各国以及I口屮国都存在着这种现彖。例如,民国时期陈瑾昆著述的《刑事诉讼法通义》就与当时的“刑事诉讼法”法典冇紧密的对应关系。[3]再如LI本学者松尾浩也苦述的《口本刑事诉讼法》本刑事诉讼法肌也存在着密切的对应关系。[4]在西方,中世纪后兴起的法学,首先一个流派就是注释法学派。通过对罗马法的注释,传播法学知识、灌输法律理念,对西方法制的发展做出了巨人的历史贡献。今天我们进行包括诉讼法学在内的法学教育,尤其是本科教育,应当坚持这个传统,提高人才培养的有效性。当然,言讲诉讼法学的教学内容与法典同质同构、以注释法典条文为主,绝不
6、意味着我们的教科巧和课堂教学就是简单的法条释义。理论的铺垫、理性的解剖、理智的批评、理想的建议,在诉讼法学教学中是随时都存在的。比较阳言,本科教育着重解决“是什么”的问题;研究生教育则以“为什么”或“应该怎么样”为主。笔者认为,可以把我国现行以法典为基础、结合理论论述的诉讼法学教学内容分解为四大组成部分,它们分别是:1.基础理论该部分主要讲解这门学科的基本概念、历史沿革、若干诉讼原理和诉讼理念等。[5]台湾学者的教科书也有这部分内容,尽管有人阐述得多,有人介绍得少。[6]1.基本原则这部分基本都是把和应法典中的基本原则加以详细介绍。稍微复杂一点的会增加外国法律中的基本原则
7、和学理上主张但立法尚未采纳的一些基本原则。从法的要素角度看,法律原则是与法律概念、法律规则并列的纟fl成部分。从法的适用角度分析,法律原则有助于准确理解法律、正确运用法律,以及可以弥补具体规则Z漏洞。因此,这部分的学习其实非常重要,但常被学生所忽视。2.诉讼制度诉讼法学对诉讼制度的介绍可以分为两个部分:一是三大诉讼法共同的、内容基本一致的诉讼制度,往往称之为“基本制度”,例如冋避、合议、两审终审、公开审判、陪审等;另一类是某诉讼法独有的,或者其制度安排有特色的诉讼制度,例如刑事诉讼屮的辩护制度、强制捲施制度,民事诉讼屮的和解制
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