-国旗下讲话材料

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1、尊敬的老师、亲爱的同学们,人家好!我是六(2)班的Xx,我演讲的题目是:《文明伴我成长》。中国是个拥有几千年历史的文明礼仪Z国。刘备曾说:“勿以恶小而为Z,勿以善小而不为。”说得就是耍注意生活屮的一点一滴,对待别人要讲文明,并且伸出自己那一双手,去做一些口己力所能及的事。我们是祖国的花朵,更将是祖国的顶梁柱,所以我们要做到“礼之用、和为贵”,让小国的美徳继续传承F去,让文明伴我成长。拿破仑曾说:“世界上最廉价,而且能得到最人收益的一项物质,就是礼节。”事实上也的确如此,可惜的是,在我们的身边,有许多不和谐的行为在影响着我们。我曾看到一个三年级的小朋友,在校门口吃垃圾食品

2、,还将包装袋随手乱扔。我上去阻止,他却很不礼貌的翻了个口眼,回我一句:“关你什么事!”这是种极不讲礼节的行为。孔丘说:“知耻近乎勇”,做错事并不可怕,但重要的是改正错课。只要以礼待人,我相信他人也会以礼还礼。“一个人最伤心的事情,无过于良心的死灭。”而现在中国的礼节,则早已臭名远扬。在国外的大街小巷,名胜古迹等旅游景点上,挂着一条条用中国字写的警告牌,绝大部分写着类似于“中国人不准随地叶痰”,“不町以随手乱扔垃圾”等令人大跌眼镜的语言。在国外,我们不再是个普通人,而是代表着我们中国。美国普查员说:“在会议大厅,哪块地方有垃圾,那这个人一定是中国人!”由此可见,我们中国的

3、礼仪程度在外国人的眼里是那么渺小!曾记得,鸦片战争中,沦陷中的上海租界外国人居住区,公园大门口挂着一块木牌,上而写着:“华人与狗不能入内。”这分明是怕我们弄脏了他们的公园。刘备曾说:“惟贤惟德,能服于人。”我们的礼仪之邦的称号已是荡然无存了。孔子曰:“君子不以言举人,不以人废言。”但在我们校园中,却有一些不和谐的音符在跳动。比如说,上个星期五中午放学时,我们班上同学井然有序地排起了长队。就在这时,一位身材矮小的同学一不小心碰到了另一名同学。这位同学不干了,也不分青红皂口,冲上去就是一阵拳打脚踢,使本来很讲礼仪的路队立即炸开了锅。这位同学还仰天大笑,有种唯恐犬下不乱的神情

4、。孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而白省也。”这种极不应该发牛的事,不仅在我们班,我想在其他班上也曾经发生过。孔子述说:“己所不欲,勿丿施于人。”让我们讲文明,有礼貌,让这种事情在校园里杜绝发牛。诸葛亮说:“静以修身,俭以养德。”我们一切行动起來吧!计中国重新戴上“礼仪Z邦”的桂冠,让好习惯伴我成长!让文明伴我们成长!老师们,同学们,大家早上好!今天我国旗下讲话的题冃是:《抓常规管理促进养成教育》。打造一个优秀的集休,需要抓常规管理,促进养成教育。我认为:首先,要建章立规细化要求俗话说:没有规矩不成方圆,常规管理的前提是制定常规,只有确立了学牛的日帘行为的规范,才能使学生的

5、精力更多地放在学习上,而不是物质追求上,不是放在那些无关学习的事情上。只有抓好了常规管理,才会有效约束学牛的行为习惯与学习习惯,从而逐步形成良好的学风、班风、校风。常规管理耍具休化,给学牛以非常明确具休的要求,可以使学牛更加有章可循,让学牛•树立道徳感、责任感、尊严感,端正学习态度,学习更主动更自然,在具体操作时,可精细到每个细节,做到定人、定点、定时、定事.其次,要强化训练促进养成学生是FI常管理的对象,更是常'规管理的主体,为此,我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道,训练学生口我约朿,口我管理的能力,让学生在口我教育、口我管理中达到口我完善。具体方法如下1.、

6、仔细排找警示学生自律只有学生自己思想端正,认识自己的优缺点,并客观评价自己,才会超越自我,奋发向上。因此,我们学牛要每犬“三省吾身”,发现白身问题所在,并对出现的问题,分类整理,分清缓急轻重,然示及时调整娇正。从而达到“自我反省、自我分析、自我约束”的目的。2严化常规,细化养成养成教育的目标在于力求实实在在,活动力求现实可行,具有可操作性,内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中,将落实进行到底。而“将落实进行到底”,关键在于将具休某件事的耍求,化为可操作的细节,并狠抓过程落实情况,加以分析。如卫牛的打扫和保持,纪律的约束和反馈,牛活细节的关注和落实,养成教育无处不在。在

7、我们学校,日日有检查反馈,周周有评定通报,刀刀有表彰奖惩,冃的何在?H的在为了将养成教育落实到实处!为了真正做到:把个人行为变成一种内心的道德口觉。我们养成良好的习惯,并让它成为我们终生受用不尽的财富。第三,端正态度,自主学习“习惯决定性格,性格决定命运”,然而,这条大多数人都明白的育人学习原则,又有几个人落实履行了呢?马克思主义唯物论告诉我们,人的正确思想只冇从长期的实践中來,因此,同学们,我们耍养成良好的学习习惯,须从小事、身边事做起,并且踏踏实实做好。学会今口事今口毕!每天抓住课堂知识,抓好课后的落实,不断汲取知识的精傩,丰富自己的

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