护士人文修养第一章护理与人文 教案

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1、教案首页本次课标题：护理与人文学时2授课班级助产中职（3）15－1班助产高职（5）15—1班助产高职（5）15—2班上课时间2周9月23日5-6节2周9月23日3-4节2周9月18日1-2节上课地点教室助产高职（3）15－1班助产高职（3）15－2班助产高职（3）15－3班2周9月23日7-8节2周9月22日1-2节2周9月18日5-6节教室教学目的通过学习，使学生了解人文科学的基本理论和人文修养的内容，熟悉护士应有的人文修养及提高护士人文修养的途径与方法教学目标知识目标能力目标1.掌握人文、人文科学、人文关怀、人文精神、人文修养的内涵2.掌握护士人文修养在护

2、理工作中的意义3.熟悉护士人文修养培养的途径与方法4.熟悉护理和人文的融合对护理工作的影响1．学生熟悉护士应有的人文修养及提高护士人文修养的途径与方法2、掌握人文科学在护理工作中的应用方法能力训练任务案例任务1、开设护士人文修养的目的任务2、人文、人文学科、人文关怀、人文精神、人文修养的有关概念任务3、理解人文修养与护理的关系以及护士应具备的人文修养任务4、护士人文修养培养的途径与方法案例1、便贴事件案例2、实习护士随意摆弄婴儿事件重点难点教学方法重点：护士应具备的人文修养及培养方法难点：确立正确的护理价值观和态度，人文、人文精神、人文关怀、人文修养的概念教学

3、方法：理论讲授学生参与教具：多媒体教学资源1、王远湘邹杰主编的《护士人文修养》，第四军医大学出版社，2011年8月第1版2、课程网站教学资源：教案、习题、作业、课件、课程录像等课后记绪论本单元课程教学总计（时间：90分钟）【课程学习整体介绍】（时间：15分钟）1、课程的地位2、课程的学习方法（课前预习+课堂学习讨论+课后复习）3、课程的考核评价方法（平时考勤30%，课堂参与30%，期末考试40%）4、学习要求（到课+团队合作；预习+听课+复习+自学）【步骤一】导入（时间：15分钟）教师活动学生活动案例1、：某市内医院新生儿科监护室内，一名病情危重的新生儿在监护

4、室内监护了几天，病情好转，拟办理出院手续，当天，新生儿的父亲早早来到科室，进去准备接孩子，忽然，他在透明的玻璃窗看见孩子身上放着一张纸条，上面歪歪斜斜的写着几个大字“别碰我，我是一坨屎”，孩子父亲怒气冲天，甚至拿起手机拍下了这一幕，并利用媒体一时间在网上迅速被传开了，同时找到医院领导讨说法。医院领导对此事相当重视，立即组织人员展开调查：据当班的两名年轻护士反映，当时值夜班，两个人闲得无聊，就用小纸条互相写着，相互逗乐子，并没想要将这张纸条给孩子贴标签，快天亮了，两名护士要去为其他患儿做护理和监测了，于是，没想那么多，随手就将那张纸条放在了该患儿的身上，忙别的事

5、去了，后来就发生了前面的一幕。听着好像是说得合情合理，但家属却认为那张纸条就是针对孩子的，觉得孩子的人格受到了侮辱，遭到了医护人员的嫌弃！一定要医院严惩当事人！后来，这件事的处理结果是？问题：1、该事件是属于家属的无理取闹吗？2、该事件的当班护士存在哪些方面的问题？违背了怎样的原则？3、为什么开设这门课？面对成功和骄傲的医学，人们在不断享受着其带来的好处的同时，为什么还对医学界产生强烈的不满、提出尖锐的批评？为什么医患矛盾和冲突仍是社会中最主要、发生频率最高的事件？为什么医学界在社会中的信任程度大大降低了？究其原因之一：医学的人文精神正在流失。开本门课程的目的

6、：培养学生的人文精神、掌握人文方法案例2、实习护士随意摆弄婴儿事件根据案例思考：该值班护士的行为存在哪些方面的问题？【步骤二】任务二：人文、人文学科、人文关怀、人文精神有关概念（时间：30分钟）教师活动学生活动总体方案:教师讲授由“观人文以化成天下”说开去——走进人文世界（一)人文的含义什么是人文？“人文”这个词在中国是古已有之。经典文献《易经》中载“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也；观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”在这里“人文”泛指诗书礼乐等人类文明和文化。所谓人文，标志着人类文明时代与野蛮时代的区别，标志着人所以为人的人性。肯定人的价值、强调

7、人的地位和尊严，倡导个性发展的各种思想、思潮与理论。人文从汉字来讲是两个字，第一个讲的是人，是关于理想的“人”、理想的“人性”的观念；第二个是文。“文”通“纹”路，就是划道道，就是留点什么东西。文就是人表达自己人性的方式。是为了培养这种理想的人（性)所设置的学科和课程。前一方面的意思往往与“人性”等同，后一方面的意思往往与“人文学科”等同。在《辞海》中，对人文一词所作的解释是：人文指人类社会的各种文化现象。各种文化现象包括：心性、道德、语言、文字、情操、信念、审美、学问、修养等。可见，人文的内涵是很宽泛的，人文的各种文化都是涵盖其内，“人文”本质上是一种以人为

8、中心，对人的生存意义、人的价值及人的自