浅谈教师如何对待学生的早恋

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1、浅谈教师如何对待学生的早恋洛阳市吉利区第三初级中学耿利召（邮箱Genglizhao@sohu.com联系电话13653886349）摘要：在处理中学生早恋、引导学生避免早恋问题上，教师必须尊重学生人格，以健康、积极的心态引导学生，有针对性地实施生理及心理健康教育。关键词：早恋、正常交往、正确引导。当今社会，已进入网络时代，青少年获得信息的渠道多元化，异性交往日益增多，较之十年前的学生，他们的知识面更宽，视野更开阔，思想更早熟，早熟导致了中学生早恋现象日益增多，这给学校的教师们在管理学生上带来了一个新的挑战。如何正确对待学生的早恋是每一个教师无法回避和必须研究的问题。下面本人就教师应如何对待学

2、生的早恋，浅谈自己的看法。一、根据情况，正确引导对于处于朦胧状态，情窦初开，对异性充满向往和好感的学生，我们不能盲目的定论为“早恋”，更不能批评训斥，首先肯定他们之间美好的情感，然后采取旁敲侧击、正确引导的办法予以处理。我所教的班级有一个男生，主动申请和一名女生同桌，我同意了，但不久我就发现了异常，男生在给女生讲题时总是带着一脸柔情，有次我看到了男生轻轻抚弄女生的头发，而女生一副浑然不觉察的样子，我知道，这里面出了问题。我分别找这两个同学谈话，我首先找到了男生，询问他两人之间的情况，他告诉我，他就是喜欢和这个女孩在一起，他们的交往也就是在教室里，讨论问题和聊天，我首先严厉批评了他的不端行为，

3、向他指出，作为一个男孩子，要有责任心，要对自己的行为负责，对自己的学习和前途负责，为自己喜欢的人的学习和前途负责，遇事首先为对方考虑，自己这样做，能给对方带来真正的幸福和快乐吗？真正的友谊是站在对方的立场上为对方着想，真正的友谊是长久的、积极向上的。男生认识到了自己的错误，向我承诺，他会端正学习态度，把心思放在学习上，目光长远，和女孩在学习上相互鼓励，帮助，不再胡思乱想，也不再有非份的举动了；3我又找女生谈心，告诉她，虽然男生和她之间互有好感，但把这份美好的情感放在心间，现在学习上相互促进，到心智成熟时再打开不是更好吗？通过教育，我发现，这两个学生比以前更刻苦用功了，而且女生主动申请和男生座

4、位调开，他们在上课时听讲认真，回答问题积极，作业也非常认真，课间，我看到他俩和其他同学开心的玩笑，我知道，他俩度过了这道关。在这里，这两个学生已经是早恋，但我首先肯定了友谊的可贵，让他们明白了人生的目标，让他们学会长远的看问题，既让他们认识到早恋的严重危害性，起到了旁敲侧击的作用，又保护了他们的自尊心，不动声色地纠正了错误，引入了正确的轨道。二、老师和家长互相配合，共同引导。对于已经确立了“恋爱”关系，频繁约会的学生，要动之以情，晓之以理，教育他们化爱情的力量为学习的动力，把注意力转移到学习上来。要和家长相互配合，共同引导，现在的孩子多为独生子女，自制力差，即便是明白道理，要真正的去做，还得

5、经历一番内心的挣扎，因此，需要来自各方面的关爱。我发现班上有一男一女两个学生经常放学晚走，单独留在教室里，有时同时外出，估计他们是在约会，总想批评教育他们，但没有依据，无法启齿。于是我发动学生写日记，要写出自己的心里话。于是这个女生在日记中写到：阳春三月的月圆之夜是多么的美好，我们漫步在月光下的柳树林里，任晚风吹拂着我的青丝，我的情有如如烟的柳丝一样，在春风中激荡；我的心飞上了蓝天，飞上了月亮，我在同月宫的玉兔捉迷藏。我们看着水中自由自在的鱼儿成双成对的追逐，我的心是那样的滚烫。我主动的拉着他的手，扑到他的怀里，紧紧的拥抱，狂热的接吻，似乎整个世界只有我们两个人一样。那种感觉是多么的美好。突

6、然，手机响了，妈妈在催我快快回家，我们只好依依不舍的分开，回到家，我和他又互相发短信，互吐思念之情。我在批阅日记后，证实了自己的判断是正确的。于是分别找来他们二人，首先对他们进行了教育，引导，然后分别和他们的家长进行了沟通，让他们知道，这是青春期孩子们经常出现的问题，做家长的不能一味的指责，更主要的是要以朋友口气，以长者的阅历引导，鼓励孩子，使孩子从幼稚的爱情中走出来，步入正确的发展轨道。教师和家长共同肯定他们交异性朋友是对的，接着引导他们换位思考，想一想：你的朋友喜欢你的原因是什么？他(她)最盼望你的是什么？你怎样才能使对方不失望，使你们的友谊地久天长？让他们都明白要化爱情的力量为学习的动

7、力。同时，教师和家长共同对孩子进行了青春期教育和性心理的教育，使孩子对性不再感到神秘，认识到“早性”的极大危害，提高他们分辨性问题的是非、美丑、好恶的能力，培养他们的性道德意识和自我控制的能力。劝导他们克服不正当的交往，防止不良后果的出现，通过一段时间的疏导，这两个学生逐渐清醒和冷静下来，在学习上，他们相互鼓励，相互帮助，相互学习，共同提高。逐渐的他们都全身心的投入到学习中，学习成绩不断提高。3因此，教师要和