2018年高考真题——理综生物（全国卷Ⅰ）+含解析

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1、绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。学・可能用到的相对原子质量：H1Li7C12N14O16Na23S32Cl35.5Ar40Fe56I127一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题

2、给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶【答案】D【解析】【分析】本题考查各种生物膜的结构和功能，通过识记叶绿体、溶酶体、核膜以及线粒体的结构和功能，就能解答此题。【详解】叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，其中光反应阶段能合

3、成ATP,而光反应的场所是类囊体膜，因此叶绿体的类蠱体膜上存在催化ATP合成的酶，A正确；滚酶体是细胞的“消化车间”，濬酶体含有多种水解酶，滚酶体膜破裂后，释放水解酶会造成细胞结构的破坏，B正确;细胞核的核膜具有双层膜，核膜上徉在核孔，核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，因此核孔是物质进出细胞核的通道，C正确；线粒体DMA位于线粒体的基质中，D错误。【点睛】解答本题关键能识记生物膜的概念以及各种生物膜的结构和功能。2.生物体内的DMA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错

4、误的是A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物B.真核细胞的核屮有DNA—蛋口质复合物，而原核细胞的拟核中没有C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白对能是DNA聚合酶D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RM聚合酶【答案】B【解析】【分析】据题干“DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在”可知，该题是考查染色体（质）的成分以及DNA的复制和转录过程等，都存在DNA-蛋白质复合物，据此回答各个选项。【详解】真核细胞的染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式

5、，主要是由DNA和蛋白质组成，都存在DNA-蛋白质复合物，A正确；真核细胞的核中含有染色体或染色质，存在DNA-蛋白质复合物，原核细胞的拟核中也可能存在D7A-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的过程屮都存在DNA与酶（成分为蛋口质）的结合，也能形成DNA-蛋白质复合物，B错误；DNA复制需要DNA聚合酶、解旋酶等，因此复合物中的某蛋白可能是DNA聚合酶,C正确；若复合物中正在进行RNA的合成，属于转录过程，转录需要RNA聚合酶等，因此复合物屮的某蛋白可能是RNA聚合酶，D正确。【点睛】解答此题要理清染

6、色体的成分，明确复制和转录过程中存在酶的催化，酶能结合到DNA模板链上，且相关酶的成分是蛋白质，从而才能正确判断BCD三个选项。1.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是A.在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的弘和NO3B.农出适吋松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收D.给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象【答案】A【解析】【分析】本题围绕植物根吸收物质的运输方式來考查植物根吸收无机盐的形式以及吸水和失水的条件。【详解】植物根细胞从土

7、壤中能吸收无机盐，但无机盐需以离子形成存在，所以皿不能直接吸收利用，A错误；根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输，主动运输需要消耗能量，农田适时松土能促进根系的有氧呼吸，为根细胞吸收矿质元素提供更多的能量，因此农皿适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收，B正确；土壤中微生物可以分解植物秸秆中的有机物,产生无机盐离子，从而可以被根系吸收，C正确；给玉米施肥过多吋，会使土壤溶液浓度过高,大于根系细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎薦，引起“烧苗”现象，D正确。【点睛】解答该题耍识记物质运输方式的种类以

8、及实例，明确植物根从土壤中吸收无机盐屈于主动运输，从而准确判断B选项的原理。1.已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同--瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养