(材料）ＸＸ小学创建“绿色学校”经验材料

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1、XX小学创建“绿色学校”经验材料加强校园管理推进“绿色学校"建设—枠市枠区****小学创建“绿色学校”经验材料自1999年辽宁省环保局下发《辽宁省创建绿色学校活动试行办法》后，我们学校就开始了创建“绿色学校”的活动，并于2001年4月荣获了“辽宁省绿色学校”的荣誉称号。我校创建“绿色学校”的经验在辽宁省环保局召开的《欧盟——中国辽宁综合环境项目辽阳培训班》上作了经验介绍。在新的形势下，学校如何推进“绿色学校”的建设工作，是摆在我们面前的新的课题。因此，我们要在制定“十一五”发展规划的初期，切实将“绿色学校”的建设工作

2、不断的引向深入，为学校的发展、为学生的发展、为教师的发展创造一良好的育人环境。一、加强领导，深化“绿色学校”的建设工作学校建设“绿色学校”领导小组坚持定期召开会议，制定和讨论建设“绿色学校％I•划，把建设“绿色学校”纳入学校“十五”发展规划，并把建设国家级“绿色学校”作为努力和工作的目标，贯穿于学校的教冇教学活动之屮，把环境意识和行动教冇与小学生的日常行为教育紧密结合起來，在创新和实践中体现环境意识,使人的行动与校园环境、社会环境协调起来，为师生的全面发展、和谐发展、持续发展和终身发展奠定基础。二、将绿色学校建设体现

3、在办学理念和校风建设上现代化的教育必须冇现代化的理念，没冇绿色学校的理念，难以规划和实施创建的行为。在新的一年，我们要继续坚持以“三个代表”重要思想和党的十六届五小全会精神为指导，继续坚持邓小平同志“三个而向”的办学方针，坚持“三个一切"的办学宗旨，坚持“依法治校、以德治校、质虽立校、科研兴校、科技强校、特色名校”的六项办学原则，全面推进素质教冇，全面推进课程改节，全血提高办学质量，努力创办人民满意的学校，努力创造适合学生的教育。我们要树立“以人为木，点燃生命亮点，促进师生的全面发展、和谐发展、终身发展；使每一位师牛

4、都获得赏识、成功和快乐；使校园的每一个角落都充满牛命活力”的办学理念，为了师生的发展，努力打造制度平台、沟通平台、信息平台、服务平台、成功平台。我们要铭记“勿忘团结奋斗，致力振兴屮华”的校训，建设“团结勤奋，文明健美”校风、“一专多能，求实创新”教风、“勤奋好学，多思善问”的学风。我们经过不断地努力，把学校办成规范加特色的现代化学校。三、将绿色学校建设体现在校园文化建设上我们把创建绿色学的理念落实到办学的各个方面，并努力使之充分体现这种思想和理念。学校把校园物质文化建设与改善办学条件、现代化学校建设、推进现代教育技术

5、和信息技术有机结合起来，把物质文化环境的创建纳入“十一五”规划，合理配置资源，努力为学校的发展创造条件，为学生的发展创造条件。在现代教育技术和信息技术建设方面进一步完善教师电子备课室、师牛电子阅览室、校园网等方而的建设，为师生获取现代信息创造条件。在校园文化环境建设上，充分调动学生的积极性，激发他们的创作欲望，构建艺术文化走廊，徳冇橱窗，让报刊、壁画、橱窗说话。要充分发挥图书馆、阅览室的作用，使读书成为师生的自觉行动。在精神文明建设上，深入贯彻《公民首先建设实施纲要》，开展“我心屮的丰碑”主题教育活动，树立尊重人、理

6、解人、体贴人、帮助人的理念，尊师爱牛，关爱信任，努力创造宽松、和谐的人际关系和积极向上的文化氛围，为教师创造性工作和学生创新性学习设置和开拓空间。要不断地改善办学条件，为师生营造一个良好的校园环境。争取资金，重新改造室内测所，增加蹲位数量，满足师住需要；想方设法改造操场；加人校园周边环境的治理力度，确保校园周边1000X内无网吧、200米内无小商贩，确保师生的身心健廉和生命安全。四、将“绿色学校”建设休现在教育教学各坏节之■111.加强对师生环保知识的教育，牢固树立“绿色学校”的理念(1)要把师生的环境意识和行动贯穿

7、于学校管理及教育教学活动之中，也就是把师生的环境意识和行动纳入素质教育体系。(2)要引导师生掌握环境科学知识，具备基本的保护环境索质，懂得人类要与自然和谐共存的理念。(3)引导师生从白己做起，从身边做起，积极参与保护坏境的行动。用自己的言行影响家庭、影响社会，让周围的人都来关注我们牛活的环境。(4)要积极宣传保护环境的巨大意义，在把校园环境建设好的同吋，使师生从关心学校环境出发，扩展和推及到关心周围、关心社会、关心国家、关心社会。实施“绿色学校”教冇，要引导教师树立“绿色憶识和具备与“绿色憶识相适应的行为。杜绝体罚、

8、心罚和变相体罚、心罚行为,无“三乱”现象,保持无烟学校的传统。2.把“绿色学本文章共2页，当前在笫1页［1JL2JK一页本文章共2页，当前在笫2页上一页［1］［2］校,墩育寓于丰富多彩的教育教学活动Z中丰富多彩的教育教学活动是绿色学校教育的重要载体和途径。因此，我们要开发课程，利用资源，实施“绿色”教育。在教学上，环境意识教冇入教案、进课堂，抓