高中地理必修II

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1、高中地理必修II第二章《城市与环境》教学分析内容提示:一、课标、意见是纲，把握要精二、知识内容是“材”，把握要准三、教学方法是“网”，使用在“当”1、本章课标解读:（1）运用实例分析城市空间结构解释成因（2）城市服务功能（联系理论）说明一、课标、意见是纲，把握要精一、课标、意见是纲，把握要精具体内容：了解：区位与城市、城市土地利用类型、城市空间分布特点；理解：功能区分类及影响因素、中心地理论；应用：具体城市区位分析、解释城市地域结构城市空间结构▲1.城市区位分析①自然地理区位和经济地理区位对城市的影响②城市的空间分布特点

2、ca▲2.城市土地利用①城市土地利用的主要类型a▲3.城市功能分区和空间结构①城市功能区的分类②影响城市功能分区的主要因素ab▲4.中心地理论①中心地理论的含义及运用b1、本章课标解读:（3）运用资料概括城市化（过程、特点）解释影响（4）举例说明地域文化城市一、课标、意见是纲，把握精一、课标、意见是纲，把握精具体内容：了解：城市化含义、意义、动力及影响；现阶段中国城市化特点和发展趋势；理解：城市化地域差异和成因、城市化过程中出现的问题和解决措施；应用：搜集、加工、分析信息，概括、讨论城市化特点及问题。城市化过程与特点▲5

3、.城市化①城市化的含义b▲6.城市化的动力机制①城市化的主要动力b▲7.城市化的特点①发达国家和发展中国家城市化的不同特点及原因②现阶段中国城市化的特点bb城市化过程对地理环境的影响▲8.城市化与我们的生活①城市化对自然环境和人文环境的影响a▲9.城市环境问题①城市化过程中出现的问题及解决措施c▲10.我国城市发展的趋势①我国城市发展的趋势b二、知识内容是“材”，把握要准城市区位分析（作为一个“点”考察）自然区位经济区位城市与外部环境的空间关系城市空间结构（作为一点“面”考察）城市内部土地利用----功能区划分(建成区

4、郊区)----功能区空间分布西方中国同心圆扇形多核心方格井字中心地理论中心地服务区门槛城镇等级体系中心地的六边形服务范围城市空间结构政治文化区位运用实例说明：城市区位：海口(自然)、武汉(经济)深圳、珠海(政治文化)莫斯科、纽约、东京、开罗(综合)日本城市带(应用)地域结构：西方早期城市三种结构学说：同心圆、扇形、多核心中国古代城市两种结构形式：以皇权为中心的方格井字结构、以山水为依托的自由布置形态联系有关理论说明：六边形图示中心地概念服务范围门槛北京实例城市化过程与特点对环境的影响城市化概念与特征城市化动力机制城市化地

5、域差异中国城市化运动城市对环境的改变城市化带来的环境问题我国城市化趋势二、知识内容是“材”，把握要准运用有关资料概括运用有关资料概括运用有关资料概括城市化对环境的改变带来城市的环境问题制约解释城市化对地理环境的影响我国城市发展措施合理“外部环境决定城市空间分布和结构，内部动力促进城市发展和城市化，城市化过程反作用地理环境，对地理环境产生影响”。城市对环境的改变城市对环境的改变1.污染现象和治理措施2.了解当地城市环境问题3.提出解决方案城市化带来的环境问题教学方法案例分析法调查法讨论法探究法…………三、教学方法是“网”，

6、使用在“当”讲解法适当：什么方法？方法要领？过程调控？效果如何？为达成教学目标服务三、教学方法是“网”，使用在“当”用案例探究地理问题，探寻知识脉络。情景创设问题设置思考探究发现知识整理知识如：案例探究问题情境问题设置：海口市形成和发展与自然地理区位有哪些关系？武汉市形成和发展与经济地理区位有哪些关系？思考探究：通过师生互动、生生合作等教学环节，进行充分讨论和探究。发现知识：通过分析——探究，获得以下一些知识信息：（1）沿海、平原、河口等自然因素对海口城市区位选择的决定作用。（2）江汉平原的商品农业、长江与汉江的河口港、

7、铁路公路桥梁交汇等经济因素对武汉城市区位选择的决定作用。地形自然因素河流海洋城市区位。。。交通经济因素农业。。。归纳整理:附：教学检测（命题设计）1、高中地理必修课学业检测在性质上属于水平参照的测验，以《普通地理课程标准》为参照，检查学生经过必修课程学习后所达到的水平，主要是学生对基本知识的理解、掌握和应用的水平，以及基本的能力水平和灵活性。2、高中地理必修课学业检测在衡量学生学业水平的同时，关注测验的诊断作用，以帮助教师和学生反思自己教学和学习，促进教学的优质发展。测试题性质标准测试内容自然环境的整体性和差异性举例说明

8、某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。l、以某自然要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。2、联系实际说明人类活动对地理环境的影响。举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。1、以某区域为例，说明地理环境各要素的相互作用。2、以某自然要素与其他要素的相互作用为例，解释地理环境的整体性。运用地图