高三物理复习

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1、第一课时力、重力、弹力1、复习巩固力的基本知识；2、辨析几个易错的说法；3、掌握判断弹力存在与否及弹力方向的方法。一、力的概念1、力是物体对物体的相互作用2、力的作用效果A、使物体发生形变B、使物体运动状态发生改变3、力是矢量，力的三要素：大小、方向、作用点4、力的单位：N5、力的分类：按力性质分：按力的效果分：6、力的测量工具：弹簧称（测力计）点拨：对今后学习的每一个具体的力，我们都要注意弄清楚以下四个问题：1、该力的产生条件是什么？2、该力的作用点在哪里？3、该力的方向是怎样的？4、该力的大小如何计算？1、该力的产生条件是什么？2、该力的作用点在哪里？3

2、、该力的方向是怎样的？4、该力的大小如何计算？二、重力1、关于重力的说法，正确的是：A、重力就是地球对物体的吸引力B、静止在水平面上的物体，对水平面的压力等于物体的重力C、重心就是物体内最重的一点D、重力的方向总是指向地心E、重力的大小可以用弹簧秤和杆秤直接测量F、重力的大小跟物体所处的地理纬度及离地面的高度有关G、超重时物体的重力变大重力就是地球对物体的引力吗？超重或失重的物体重力变化了吗？物体对支持面的压力总是等于重力吗？举例说明。FG1、该力的产生条件是什么？2、该力的作用点在哪里？3、该力的方向是怎样的？4、该力的大小如何计算？三、弹力1、弹性形变：

3、当外力停止作用后，能够恢复原状的形变。2、弹力：直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力。3、弹力的产生条件：“接触且有形变”。若物体间虽然接触但无拉伸或挤压，则并无弹力产生。但由于一般形变很小，难于观察，因而判断相互接触的物体间是否存在弹力，可以利用假设法。4、弹力的方向：总是与物体的形变方向相反。（1）绳子的拉力方向总是沿着绳收缩的方向。（2）面与面、点与面接触的弹力垂直于面（若是曲面则垂直于接触点的切面）且指向被挤压或被支持的物体5、弹力的大小：（1）弹簧在弹性限度内遵从胡克定律f=kx。（2）一般情况下应根椐物体的运动状态，利用牛顿定律或平衡条件来

4、计算杆的端点受到的弹力总是沿着杆的方向吗？举例说明。如图所示，小车上固定一个弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的球。试分析下列两种情况下杆对球的弹力的方向。①小车处于静止状态；②小车以加速度a向右运动。AVB如图所示，各接触面是光滑的，则a与b之间可能无弹力作用的是：匀速匀加速ABBA弹力是否存在及其方向的判断1、由形变情况直接判断；2、假设法；3、利用平衡条件或牛顿第二定律判断。四、摩擦力1、摩擦力的产生：物体间直接接触接触面粗糙接触面间有弹力存在物体间有相对运动或相对运动趋势这四个条件紧密相连，缺一不可．注意：总是起着阻碍相对运动的作用，并不等于

5、起着阻碍运动的作用。）2、判断静摩擦力方向的方法：（1）根椐“摩擦力与物体相对运动的趋势方向相反”来判断。此法关键是先用假设法“判断出物体相对运动的趋势的方向，即先假定没有摩擦力存在时，看两物体会发生怎样的相对运动。（2）根椐物体的运动状态，用牛顿二定律来判断。此法关键是先判断物体的运动状态变化，再利用牛顿第二定律确定合力的方向。然后受力分析决定摩擦力的方向。（3）利用牛顿第三定律来判断。此法关键是抓住”摩擦力是成对出现的“先确定受力较少的物体受到的摩擦力方向，再确定另一物体受到的摩擦力的方向。3、摩擦力的计算：木板对木块A有没有摩擦力ABF图1如图1所示，

6、C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直綫运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数1和B、C间的动摩擦因数2有可能是(A)1=0，2=0(B)1=0，2≠0(C)1≠0，2=0(D)1≠0，2≠0图2如图2所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木块图2处于静止状态，其中F1＝10N、F2＝2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为(A)10N，方向向左(B)6N，方向向右(C)2N，方向向左(D)零如图11所示，在粗糙水平面上有一个三角形

7、木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的小木块，已知三角形木块和两个小木块均静止，则粗糙水平面对三角形木块()A．没有摩擦力作用B．有摩擦力作用，摩擦力方向水平向右C．有摩擦力作用，摩擦力方向水平向左D．有摩擦力作用，但其方向无法确定，因为m1、m2、的数值并未给出m1m2图11如图15所示,物块和斜面体的质量分别为m.M,物块在平行于斜面的推力F作用下沿斜面加速度a向上滑动时,斜面体仍保持静止.斜面倾角为θ,试求地面对斜面体的支持力和摩擦力.θMmFa图15