幼儿教师礼仪培训总结

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1、幼儿教师礼仪培训总结教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在校内就是为教育、教学服务，全面提高办学质量。在社会就是要塑造校园教师的良好形象。幼儿的模仿能力很强。幼儿教师的礼仪与修养，将直接影响着孩子。礼仪是细节，也是一张名片。为了使我们的培训对象幼儿教师学习学有所获，在学员中任命方迎为组长，刘娟负责组织学习，邙邙负责考勤工作和后勤工作。再结合培训对象的实际情况，我们小组精心制定了周六在实A203开展15人的幼儿教师礼仪培训计划，同时，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，不得做

2、与学习无关的事，培训后需要完成我们的评价问卷以及培训心得，同时我们也非常乐于接受他们所提出的本次从三个方面的内容来进行幼儿教师礼仪培训，分别是精神面貌篇，仪容仪表篇和言语沟通篇，培训师由曾云平和曾卓担任。培训形式灵活多样，通过教授、礼仪规范讨论、观看网上视频、演示、角色扮演、撰写反思材料等形式,开展本次培训。我们的这些幼儿教师们，非常值得夸赞与表扬，大家积极性非常高，尤其是最后的情景模拟环节，创意新颖，动作规范，语言表达顺畅，充分的展示了幼儿教师的才能与特长。为使培训真正落实、扎实有效，我们小组制定了幼儿教师礼仪培训培训考核评定制度，考核总分为100分，包括考勤30分、课堂表现20分

3、、参与情况30分、培训心得20分四部分组成。考核成绩分优秀（85—100分含85）、合格（60—85分）、不合格（60分以下）三个等级。培训课程结束后，通过评价方案的实施，我们获得如下的评价结果和反馈。（一）评价方案反馈的结果通过对15名同学的礼仪培训及培训后的调查，我们得出了如下结果。由于我们的主题是幼儿教师培训，而我们的培训学员主要是我们同学，主要是小学教师方向，那么在一定程度上与幼儿教师的出发点和立脚点还是会存在一定的偏差。我们目前就单纯从培训角度来看本次的培训结果。在培训内容对工作的帮助上来说，由于术业有专攻，大部分同学还是觉得培训内容对自己的帮助不是很大，但还是能让其了解一

4、些关于幼儿教师礼仪的主要内容。本次内容分为三个板块，在板块的选择上学员还是比较注重所有内容的学习的，但是，通过本次培训后，大部分学员觉得应该进行后续培训，虽然有着三个方面的重点培训，但是他们认为培训内容不够全面，知识点还需再精讲，并希望开设更多内容的培训。在培训结束后,他们还给培训提出了或多或少的建议，也表达了对该培训课程的支持，鼓励培训进行后续开展。（二）存在的问题和不足1、礼仪培训工作的考核机制，造成培训任务式完成的消极局面，导致培训工作的被动。例学员培训心得的书写充满应付。2、培训形式创新不够。没有完全提起学员的兴趣，导致个别学员注意力不集中，影响了培训效果。3、原则性不强。不

5、能严格执行培训纪律和有关规定，我们对违反者睁一只眼闭一只眼，不能完全按章办事，这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要原因。4、在培训中我们还不难发现，一部分培训对象感觉培训过于频繁，另外一部分员工则反应得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，而我们首要的培训任务是要使全员树立培训意识，为学校发展和自我发展充电。而培训层面的不均衡,更是需要大力改善。5、内部讲师授课技巧有待提高，制作课程视频水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证。三、改进措施（一）有利条件1、我们有完善的需求报告以及评价结果报告的支撑，且良好

6、的培训效果和质量使小组的积极性提高，下一阶段的工作重点则是培训课程的改进与完善。而我们的培训工作有了经验和总结之后，将大大的有利于以后工作的展开。（二）具体措施1、调整培训课程基于对收集到的信息进行认真分析，有针对性地调整培训项目。例如，培训内容要增加行为举止方目前培训更多地是ppt展示和理论讲练，针对于行为举止的实际操作演练较少，就目前学员的反馈情况来说，更倾向于在实际培训的时候更多地进行展示和操练，并且需要创设不同情境下加的是希望能够学到幼儿教师日常妆方面的培训，毕竟小朋友还是有一定的审美能力和爱美心理，在一定程度上对老师的外貌还是有着想法，那么，调查中学员还是反映出幼儿教师的职

7、业妆容的培训是她们更想学到的。在沟通交流篇中，我们学员反映出一个问题，就是在普通话方面，我们的幼儿教师来自不同的地方，在言语交流方面存在的一定的不同之处。语言是与孩子们交流的一个工具，那么普通话的正确表达就尤为重要。还有，应加上一定的心理辅导知识，因为有时候老师的心情不好会影响她上课带班的气氛，那么怎样让幼儿教师有一定的自我心理调节能力也是本次培训中学员想要学到的。的幼儿教师的正确行为的讲解和教授。在仪容仪表方更2、作好培训基础工作幼儿教师礼仪培训课程在具