《世说新语》故事三则0

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1、长春市第一六四中学八年级语文教案班级日期序号课题《世说新语》故事三则教学目标1、通过诵读课文，培养文言语感。2、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容并用自己的话复述故事。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德，通过自己的阅读把握人物性格特点。 教学重点积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容并用自己的话复述故事。教学难点了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德，通过自己的阅读把握人物性格特点。 教学准备预计课时授课类型教学过程二次备课第一课时一、设疑，导入新课师：我想请问同学们，对待父母的朋友我们

2、应该用哪种态度呢？古代有个叫元方的人对待他父亲的朋友却不像大家说的这样，他父亲的朋友却反过来向他道歉，这是怎么回事呢？大家想不想知道事情的来龙去脉呢）二、介绍作者和出处三、诵读课文在疏通字音的基础上使用多种方式进行诵读：自读、齐读、指名读，分角色读，小组PK读等，力求达到熟练甚至当堂背诵的目的。三、积累字词，疏通文意1、小组合作翻译，教师巡视解决小组提出的问题。教师提示：注意下文注解的运用，将课下注释还原。用圈点、标注法做好笔记。2、答疑解惑：提出疑问，全班共同解决，解决不了的教师讲解。3、四人小组展示交流教师要求：展示时按2人朗读，1人,句子翻译，1人重点词语强调的顺序进行。一句一组

3、。第2页4、教师适时点拨讲解古今异义词如“去”，通假字、省略句等文言文积累知识。5、小组朗读（齐读或分角色朗读）,加深理解，明确朗读停顿。 四、研读课文1、 从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？不守信用，没有礼貌但知错能改。2、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？ 无信、无礼。3、 结尾处元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。表现了陈元方的明白事理和落落大方；太过分。既然友人已经感到惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相待。 4、中心思想：告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信之人。 五、课外延伸你有过和文中人物类

4、似的经历吗？你对“守信”这个问题持什么样的看法？第二课时一、学生自读课文，结合注释疏通文意。二、小组合作自由探讨以下问题：1、“树在道旁而多子，此必苦李。”从此可看出王戎是怎样的一个人？2、《王戎不取道旁李》带给我们怎样的启示？3、曹操为何让崔季珪假扮魏王？4、曹操为何假扮一个侍者？5、曹操为什么要追杀匈奴使？6、从曹操的言行中你读出他怎样的性格特点？三、课堂小结四、布置作业阅读《世说新语》的其他小故事，和同学们交流你感兴趣的篇目。板书设计课后反思第2页