人教版小学语文三年级下册每课一练试题全套汇编

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1、1燕子基础巩固（一颗星）一•拼一拼，写一写。zengtianvanzouyTnfudangvang()()()()zdnmeidaolidnjuhuiltleguo()()()()二、想一想，填一填。()的春天()的燕子（）的柳丝（）的羽毛()的细雨()的花（）的尾巴（）的翅膀能力发展（二颗星）三、积累。描写春天的成语很多，请写六个。（）（）（）()()培优提高（三颗星）四、快乐阅读追赶风筝的孩了一个风和H丽的H子，只见两个孩子在猛追着睛空屮越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只

2、能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩了。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空屮的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔吋翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空屮断线风筝的两个美国孩子一莱特兄弟。

3、1、在文屮的括号里为短文选择正确的词语。2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指（）;“变成了现实”是指（）。1燕子基础巩固（一颗星）一•拼一拼，写一写。zengtianvanzouyTnfudangvang()()()()zdnmeidaolidnjuhuiltleguo()()()()二、想一想，填一填。()的春天()的燕子（）的柳丝（）的羽毛()的细雨()的花（）的尾巴（）的翅膀能力发展（二颗星）三、积累。描写春天的成语很多，请写六个。（）（）（）()()培优提高（

4、三颗星）四、快乐阅读追赶风筝的孩了一个风和H丽的H子，只见两个孩子在猛追着睛空屮越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩了。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空屮的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔吋翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，

5、终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空屮断线风筝的两个美国孩子一莱特兄弟。1、在文屮的括号里为短文选择正确的词语。2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指（）;“变成了现实”是指（）。3、读了这篇短文，你读懂了什么？4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？五.课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？2古诗两首基

6、础巩固（一颗星）一、比一比，组词语。妆（）裁（）咏（）滨（）製（）栽（）永（）宾（）二、想一想，填一填。1、(）一树高，万条（）绿丝绦。不知细叶谁（),（）春风（）。2、（）泗水滨,（）一时新。(）东风面，（）总是春。能力发展（二颗星）三、课文内容我知道。1、《咏柳》这首诗运用了（）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（），把柳枝比作（）。后两句还用（）的形式，把对柳树的赞美升华到对（）的赞美。2、《春F1》这首诗中流传千古的佳句是“（），（）「培优提高（三颗星）四、快乐阅读春天來了小燕了从南方飞到北方，它们一边飞一边

7、唱：“春犬來啦！春犬來啦！”小草钻出了地而，它们挺直胸，昂起头，向四而张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天來啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春犬在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说「美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们,

8、我们就是美丽的春天！”1、多咅字组词gu（）zhe（）骨着gO（）zhao（）2、写出下列词语的近义词快活（）美丽（）张望一一（）欢呼一一（）3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？4、你喜爱春天吗？说说你的理由。五、同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来,和同学比一比，谁收集得多?3荷花基础巩固（一颗星）一、想一想，粉红的（）填一填。雪口的（）（）的花瓣碧绿的（）（）的