大学德语教案44页

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1、B1E1语言知识点：1）字母表2）元音、辅音及发音规律3）语音语调语言技能：1）学会德语单词独立拼读，语调2）简单日常用语3）德语标点与书写习惯教学点、教学方法、教学进程，及时间控制安排：Tag1（bisS.14)1、1）简单带学生领了解德语特点，德语国家情况和学习德语注意事项。（15·)比较拼音文字与非拼音文字的区别，明白学好德语语音的重要性。借助一幅欧洲及德语地区地图，让学生进入德语氛围。（ppt）1、2）学习德语字母表（S.10)（30·)教读，每隔10个字母重复回教，让学生分组齐读。通过常见字母组合熟悉德语字母（ppt）。注意：ß不完全等同于ss，并且永远小写。Ä≠AÖ≠OÜ≠U

2、但在没有德语字母的打字机或系统里可打成ae,oe,ue2、1）复习字母表。（10·）拆开字母表顺序，自由组合让学生熟悉字母。2、2）注意字母的手写(S.11)。（10·)2、3）教唱字母歌。（10·）2、4）学习打招呼语（S.27.Redemitell第一项Guten...)（15·）3、1）处理练习(S.12.)。（30·）3、2）学习元音aeuio(S.13-14.)（15·）☆☆教读，让学生跟读。每一个音素同时教学生长短，注意口形大小和舌位高低让学生看老师的嘴型。O长、短音嘴型区别较大。启发学生找出语音例词每一行的特点：（ppt）adaaaMaatWaageahFahneBahna

3、dannMappe由此学生自己分辨长短音的初步规律。4、1）复习已教元音，继续教读元音的长短发音。（15·）4、2）教读三组组合辅音。（15·）p-bt-dk-g区别轻辅音和浊辅音时，请学生将手掌伸到嘴巴前，体会气流大小。4、3）复习全天已教学内容。（15·）1Tag2(bisS.19r-l)1、1）复习前一天所学内容，学习长短音规律。（30·）个别重点纠正学生可能出现语音错误。重点复习S.13-14.长短元音时，学习第15页读音规律1、和2。1、2）教读S.19.剩下辅音。（15·）2、1）学习第15页读音规律3、4、和5。（15·）2、2）处理S.16-17.练习。（30·）3、1）

4、学习打招呼语（S.27.Redemittell第2项Wiegeht´s...)。（10·）3、2）复习前面语音内容，引入Teil3双元音的学习。（20·）3、3）学习双元音eiaueu（15·）4、1）学习18页剩下语音。（20·）重点帮助学生发出颤音r。4、2）带领学生学习S.28-31针对Teil2生词。（10·）4、3）复习当日教学内容，布置学生家庭作业。（15·）回家拼读所学所有音素，预习S.17练习3。准备周四第一节课抽查听写单词。Tag3(bisS.24)1、1)检查学生S.29(Teil2)单词及S.17Ü3拼读，然后请几组学生上黑板听写单词，每组十个单词（参考）。（20·

5、）a)BahnfallenBeetwennnieLippeBootsollenMutnullb)TagNameFlaggeMundFußseinausFischPostMesserNasec)AutomeinHausHäuserdünndummHandHändeBarBär1、2）拼读教材S.13-S.20所列例词，全面回顾前两天所学内容。（25·）2、1)学习S.20音素。（25·）☆☆重点ch(Ach-Laut和Ich-laut)的发音规则。（结合教材S.16读音规则），补充教学内容：a)在字母后：chFach→FächerLoch→LöcherBuch→BücherGebrauch

6、→Gebräuche通过以上例词在Ach-Laut与Ich-Laut之间的转化，强化发音规则。b)在字母前：ch另外的两个发音k和sch：CharakterChorCharmantChef本项基本无规则，主要涉及外来词，学生必学一个记一个，不必强求掌握规律。2、2）处理教材S.20-S-22练习。（20·）3、1）带领学生拼读S.29-30针对Teil3的单词。（15·）3、2）学习打招呼语（S.27.Redemitell第3项aufwiedersehen...)（10·）3、3）学习S.22-23页Teil4中辅音音素。（25·）2☆☆重点训练st-/sp-在词首的发音变化，补充例词：

7、StaatStuhlStillStrafeStrohstraff（后3个sch-d中d送气弱）SparsamspielSpurtSprachesprotte（后2个sch-b中b送气弱）同时指出st-,sp-一旦在词当中或词尾时，依旧各自发音：Fens-terbisttrans-portieren,但besprechen等词，有不可分前缀(be-,ver-,er-,ge-,empf-,ent-等)特征的词中出现st-,sp-依旧要变