九年级语文上册《沁园春雪》教材解读鲁教版

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1、九年级语文上册《沁园春雪》教材解读鲁教版知识点本文描绘了一幅怎样的雪景图？表达了作者怎样的感情?明确：作者通过对雪景的描写把读者带入一个冰天雪地,广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。归纳上阙的主要内容及手法。明确：词的上阙主要描写了一个意境开阔、气魄宏大的冰雪世界。表达作者对祖国山河的无比热爱和赞美之情。用了借景抒情，情景相融的手法。“江山如此多

2、娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？明确：过渡句，承上启下。谁是真正的英雄？明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。作者为什么要议论评说古代帝王？明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。归纳下阙的主要内容及手法。明确：作者通过评论历代英雄

3、，赞颂今朝人物，抒发了豪情壮志。寓情于议。总结、归纳本词的内容、主旨以及写作特点。这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。后练习北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娣。江山如此多娇

4、，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。8、词的上阕写背景雪景的句子是。具体描写北国雪景的句子是。写想象之景的句子是。属于静态描写的句子是；属于动态描写的句子是。9、将词的上阕分为三个层次，并写出各层大意。0、文中上阕“望”字统领的内容是。下阕“惜”字在句中的意思是,它领起的内容是仁上阕运用的表达方式主要是;下阕运用的表达方式主要是O2、“风骚”运用的修辞方法是,原扌旨O3、划出下列句子的朗读节奏。望长城内外，惟余莽莽，大

5、河上下，顿失滔滔。4、文中起承上启下作用的句子是，全词的主旨句是、下阕中“秦皇”指,'汉武’指,'唐宗”指,“宋祖”指,“成吉思汗”指O6、“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么？7、这首词上阕主要是描写，寓情于下阕主要是，寓情于,全词将、三种表达方式自然地结合起来。