欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44170575
大小:75.00 KB
页数:12页
时间:2019-10-19
《九年级语文测试习题:九年级语文第三单元目标测试题及答案rar》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、九年制义务教材九年级新课程标准实验教材单元目标测试语文试卷(上册第三单元)题号卷面分(4)—•二三卩L
2、总分(一)(二)(三)得分一、基础整合。(12分)1、下列词语中加点字的读音完全止确的一组是()(2分)A、阴晦(hui)馈赠(gui)恣睢(sui)B、拮据(jic)毡帽(zhan)惘然(wdn)C、掺和(chan)给予(g6i)发窘(jidng)D、妒忌(dd)呵斥(he)栈桥(zhdn)2、下面几行文字优美生动,你读一读,然后完成⑴一⑷题。生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;生命是优美的乐曲,音律和协,婉转悠扬;,汹涌澎湃,
3、浩浩荡荡。(1)第一行中,加点字“绚”的读音为:o(1分)(2)第二行中,加点词“隽永”的意思是:o(2分)(3)第三行中,有一个错别字,它是:,应改为(2分)(4)仿照前三行的句式,把第四行句子补写完整。(2分)3、法国作家罗曼・罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《》、《部传记。英中,(人名)饱受耳聋折磨。(3分)二、古诗文阅读。(10分)6、按要求默写(1)、海内存知己,o(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)、,只有香如故。(陆游《卜算子・咏梅》)(3)、,化作春泥更护花。(龚口珍《己亥杂诗》)(4)、?烟波江上使人愁。(崔澈《黄鹤楼》)(5)杜甫的《望岳》中,诗人想
4、象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是U”,o(6)当别人不理解甚至误解自己时,孔子在《论语》中教导我们应采取的正确态度是9•(7)《爱莲说》中,常被人们用来比喻一个人不与世俗同流合污、洁身自好的句子是,O三、现代文阅读。(34分)(一)(14分)阅读《故乡》片断,完成7-10题。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活
5、,为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。我在蒙咙中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。7、联系全文,思考'‘我”这次回故乡触动最深的是什么?(2分)8、闰土的“辛苦麻木”,“我”的“辛苦展转”,别人“辛苦恣睢”,这三个“辛苦”的生活,本质是一样的吗?为什么?(4分)10、结尾再现故乡
6、的美丽画面有怎样的意义和作用?(4分)(二)(14分)孩子施舍的天堂张丽钧看过一幅儿童画:一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑,想:六比六,还省得争抢打架。但是等等,看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,居然是:“太美了,舍不得吃!”我的心禁不住温柔地一动,为口C精神的庸俗而愧一日,走在熙熙攘攘的大街上,一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道;“谁,找,你!”我和那位妈妈一同看那广告牌,广告牌上那位冃光深沉的先生,正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应,拽了一下妈妈的衣服,继续不依不饶地指着广吿牌说:
7、“妈妈。你看呀,谁,找,你!”那位妈妈似乎明白了什么,猛地冋头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时,也终于明白了孩子所谓的“谁找你”,原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾,真的大可不必,孩子并不是在存心丢你的脸,虽说他没有读对一个字,但他那大声读出三个半边字的热悄与勇气不是很可贵吗?一个幼儿教师讲过这样一个故事:下雪了,人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问:“老师,天太冷了,院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊!我们给他穿件棉衣,好吗?”老师只是一笑,并没有在总。过了一会,又有一个孩子提出了同样的建议。于是,老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪
8、式。我想,随着时光的推移,孩子会长成大人,孩了自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中,冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖,将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里,我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说:“我本能地防止自己成为人们通常所理解的'成熟的人’。因为,与成熟相伴的往往是如此不和谐的词:贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天,止我们悉心守护那弥
此文档下载收益归作者所有