教学管理规定2

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1、北极星教育培训中心教学管理规定一、教学计划1.计划制订。中心教学工作计划是中心实施教学目标管理的依据，一般按培训周期制订。由教学目标，工作重点，主要措施及其任务、时间、人员安排等基本内容组成。中心教学工作计划由教学主任在学期开课前一周拟定。班级教学计划要依据中心教学工作计划，结合班级实情和学期教学内容制订。班级教学计划包括教学目的、教学重点、教材分析、教学措施和授课内容和时间安排。2、计划审订。中心教学工作计划由中心行政审批；班级教学工作计划由教学部审批。二、教学常规管理教学常规包括校历表、作息时间、教学进度表、教学日志、

2、教学文书档案、教学业务档案、学生档案、教师业务档案等。1.制定“四表一志”。四表：校历表、作息时间表、教学进度表、课程表；一志：班务日志。2.教学过程管理备课。备课分两个阶段。全册备课。要求：明确课标要求，弄清教材的编排体系和编排特点，梳理教材的知识点，把握教学的重难点。课时备课。课时备课包括教学內容、授课时间、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学流程、教学时数等。要求做到三备。即备学生（了解学生的知识基础，学习态度，学习方法和习惯，重视学生的非智力因素，坚持因材施教）；备內容（要有明确的教学目的和教学內容，把握

3、教学的重难点）；备方法（坚持以“五五教学法”为基础，有机融入适合学生学习的其它优秀教学方法）。授课。运用基本的教学技能：导入技能，语言技能，提问技能，板书技能，教学手段技能，课堂组织技能。根据教学目标、教学内容和学生实际活用“五五”教学方法，做到严密组织，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用多种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引到学生主动参与，大胆质疑调动学生的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。、营造和谐、欢快、民主的课堂氛围，不体罚或变相体罚学生。使用普通话，

4、语言亲切生动，仪态自然大方。板书内容科学合理，书写规范美观。作业与批改。课內写字练习、阅读习题在教师的指导下当堂完成，做到全收全改，坚持面批；作文当堂完成，并运用中心规定的符号认真仔细批改，作文点评要求字体工整规范，语句通顺，结合学生习作内容，做到少指责，多鼓励。作文讲评。作文讲评可采用“综合讲评”、“专题讲评”、“典型讲评”、’放声朗读”等方式。1.综合讲评。是以教师综述为主，对全班学生就本次作文情况进行全面的综合和总结，从中心思想，写作方法到遣词造句等进行概括分析指出共同性的、普遍性的优缺点和问题。2.专题讲评。根据本

5、次作文要求，抓住作文中的一二个问题或突出的普遍性问题，结合有关写作知识，深入进行讲评。1.典型讲评。从学生作文中选择二篇或几篇佳作进行讲评。三、教育科研1、任课教师必须参加中心的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持取长补短，每期听课不少于10节。2、任课教师每期至少上交一篇教研论文，一篇优秀教案，一篇案例研究。四、评价与考核1、课堂评价。课堂教学中教师要及时对学生在课堂上的表现给予指道评价并以积分的形式肯定。坚持正面评价，多用肯定，赞赏性的语言。2、形成性评价。教师对学生学习过程进行全面评

6、价。（课堂作业、竞赛获奖、网站登录、墙报刊登、全班范读、期末检测等）3、终结性评价。学期末组织好考核和成绩评定工作，做好学期成绩总评，填好学生操行评定。五、教师代课任课教师因特殊原因请假不能上课，由教学处统一安排教师上课，其代课费为元。六、教学总结学期结束前一周各部门保质上交工作总结，同时按职级述职。北极星教育培训中心二0—四年九月