教学常规考核

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1、福源濒职业中学教学常规管理细则（试行）一、教学工作计划教师接受教学任务后应在深入学习，研究教学大纲和教材的基础上，分析制定出教学工作计划,其内容包括：分析本册教材在学科和专业的地位和作用，掌握教材的知识体系、重点、难点、明确本学期教学的目标任务、再根据所教学生的学习态度，掌握“双基”情况，提出完成教学任务的总体原则与方法；复习、测验考试、实验实习等教学时间与进度的安排和学生课外活动内容、任务、组织、实施等六个项目。此外，在教学工作计划中还应包含教研业务进修和完成教学提出的有关任务等方面的内容。教学计划应在第二周内写好并交教导处审核备案。

2、—、备课1＞备课内容包括：章节的目的要求、知识结构、重点、难点、学生的学习、知识状况及教学方法和手段，考查考核、教学进度、板书设计、实验实习、作业选择布置及吋间安排等基础内容。2、备课通过教案反映出来，教案首先要规范、要分课吋备，每课吋有目的要求、重点、难点、课的类型、教学方法、教学用具、课时安排、教学过程（包括组织教学或复习提问、引入新课、讲授新课、课堂小结、课堂练习、作业布置）等栏目。每课吋不必重复目的要求、重、难点、课的类型、教法、教具，但须有教学内容和过程，教学过程各环节须具备。反对不备课、备大课。也是总结课堂教学、交流经验、检

3、查评比的依据。其次,教案要齐备、不漏课。讲授新课要编写教案，作文课、复习课、练习课、讲评课、实验实习课也都要有教案。再次，要优化教案。每一节课一定要写清课的类型（理论课还是实操课），特别是专业课。三、上课1＞按教学计划和课程安排上课。不迟到、不早退、不任意调课、停课和缺课。课堂上自始至终运用正确的方法搞好组织教学，保证课堂教学顺利进行。2、课堂教学必须有明确教学目的，完善的教学结构，严密的教学过程，恰当的教学方法，准确无误地传授知识。3、课堂不仅传授知识、应注重育人工作。要用认真的工作态度，良好职业意识（含道德、纪律、技能、理想）去感染

4、、引导学生。发掘教材的思想性、寓德育于教学之中，处理好课堂教学临时发生的意外事故。Focn—xGO七、实验实习按大纲和教材的要求由各科任教师定出计划，有实验指导书的学科一定开齐实验实习。开展学生的实验实习，使学生明确其原理、目的、要求、方法、操作技术和工作，提高学生的动手操作能力，并指导学生写好实验实习报告。八、成绩考核1＞成绩考核分为考查和考试两种。应通过问答、课堂练习、实验实习、测验考试、各种竞赛和社会实践等方式对学生进行考核、评分（或等级）记录。2、考试（含技能考试）是成绩考核的重要方式。除进行期中、期末考试外，可根据学科特点进行

5、阶段测验。3、出题时，在不脱离大纲教材的基本要求下，试题的深广度，应切合中等生的水平让学生通过努力多数能及格。考前一周应出好题和标准答案，交科组负责人审核后交教导处复审，由命题人制好卷，并作好保密工作。期末、期中试卷一律由教导处统一保管，个人不得提前将试卷拿走。4、考试时认真监考，严格执行监考守则，执行考试纪律，形成良好的考风。5、评分应准确、客观、公正、成绩评定后应认真做好试卷分析，填好成绩分析表交教导存查（一式两份，一份交教导处，一份装入教师业务档案）。6、各科在期末要进行一次考试，成绩总评按平时、期中、期末的2：3：5比例计算。（

6、期末有实操考试科目，按平时、期中、期末理论、期末实操以2：2：3：3计入期末成绩总评）。专业技能课每学期考查不少于1次，进行一次专业技能合格考核，并组织学生参加技能等级证书的考核。九、教学工作总结每学期结束前，应认真写出教学工作总结，实事求是地分析教学质量，评估完成教学计划的情况，肯定成绩，找出存在问题，提出今后改进措施，在教育教学中的点滴经验应认真总结，每学期末的教学工作总结，可以以专题论文形式来写。每学年教师要撰写一篇教学论文，学校组织评审，获奖者给予奖励并选送参加县、市的相关论文评审。教导处2009年9月福源潮职中教学常规考核办法

7、（讨论稿）为了激励教师忠于职守、尽职尽责、逐步实行教学管理的制度化、规范化、科学化、不断提高教学质量，按《福源濒职中教学常规管理实施细则》规定要求，结合学校实际制定本办法：一、考核对象：凡是我校现任专职教师，均参加本量化考核。每位教师的工作量化基础分值为100分。（不含奖励分值）。、任课教师的工作量化（100分）学期工作量化总分（100分）二教学常规工作评价（0%）+学生评教评学（20%）学月工作量化总分（100）二教学常规工作评价（100%）（一）教学常规工作评价方法及指标分值计算（100分）o1＞备课考核（20分）每学月由教务处组织

8、集中检查教案，总分为20分，根据教案的数量和质量分为:A、B、C三1分，减完为止，期末将各等分值依次为20分、18分、16分，教案每缺一次，在该档次计分中减次检查情况汇总取平均值，为该项期末考核得分。教案等