教师评职称个人工作总结1与教师课堂交流总结汇编

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1、教师评职称个人工作总结（2）与教师课堂交流总结汇编教师评职称个人工作总结几年来,我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提岀了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划，有组织,有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点,克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。—

2、、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作岀总结，写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点”归纳成集。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化,条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现

3、学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对

4、性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结,让他们意识到学习

5、的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项彳壬务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真1=1细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快

6、，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。教师课堂交流总结无论走进哪一个班级，几乎都能看到优秀学生良好的学习状态，听到精彩的发言,感受到缜密的思维。但

7、是,这样的学生往往只是极少数,有时甚至会出现一节课仅仅依靠一两个学生撑场面的现象。大多数学生在课堂学习中处于一种〃两不〃状态——不动脑、不动口。对这些学生来说，课堂不是他们的，他们的身份是陪读,教师让读就读,让写就写,至于说为什么这么读，到底该怎么写，才能写出符合要求的文字,大概心中是不清楚的。更重要的是，他们在教师的心里也往往是一个被忽略的集体，尤其是在课堂交流的时候，教师寻求答问题者的目光常常无意识追寻着优秀的学生,对于沉默的大多数往往很少关照。于是，课堂上就形成了这样一个被忽略的群体，他们也许从来不知道什么是学习的成就感，而这一点胎恰是

8、影响学生课堂学习质量的最重要的原因之一。成就感是获得新的发展地位和赞扬的一种内在推动力,是一种积极的情绪体验，是人们实现自我价值、得到认可的心理需求，是得到满足时所