教师节校长发言稿与教师节校长演讲稿格式汇编

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1、教师节校长发言稿与教师节校长演讲稿格式汇编教师节校长发言稿范文尊敬的各位领导、老师们：金秋沃野，丹桂飘香，伴着丰收的喜悦，我们共同迎来了第27个教师节。今天，我们欢聚一堂，庆祝自己的节日，这充分体现了乡党委、政府对教育事业的高度重视，进一步向全社会表明了乡党委、政府关心、支持教育事业的心声。在此，我谨代表广大教育同仁向一直关心支持教育和教师发展的乡党委、政府等各级领导表示衷心的感谢，向受到表彰的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺！十年树木，百年树人。教育是一项造福于千秋万代的事业，学校是教育工作的主阵地。回顾自己多年教育教学的时光，我很满足，也很骄傲！因为，我和自己的学生

2、一起快乐成长和发展，我身边那些兢兢业业工作的老师们也无时无刻不在感动着我，影响着我。他们把爱心献给了学生，默默地为学生奉献着，他们的事迹感人至深，树立起爱和责任的座座丰碑。近年来，在总校的正确领导下，全乡教育工作者团结协作，锐意进取，全乡教育大局和谐稳定，呈现出一派勃勃生机。涌现出大批先进个人和先进集体。今天受到表彰的这些同仁在自己平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，展现出了一个个普通教师的光辉人生。与他们相比，我虽然有幸在这里发言，但我更愿意把他们作为我学习的楷模，是值得我尊敬的人。各位领导、同仁们，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学校的发展，校长、教师和学生

3、的成长与进步，渗透着各级领导的倾心关怀与培养。在看到成绩的同时，我们更应看到我们的工作还有很多不足。我们要在各级领导的关怀与支持下，百尺竿头，更进一步。努力为我乡教育事业的健康发展刷写新的诗篇、增添繁荣光彩。最后祝各位领导身体健康，工作顺利！各位同仁节印快乐！教师节校长演讲稿范文格式各位老师，同志们，同学们：今天是教师节，这是我们教育工作者自己的节日。在秋高气爽的9月，在庆祝共和国成立60周年前夕，我们召开这次隆重的会议，具有特别重要的意义。过去的一学年，是紧张而又令人振奋的一年，是卓有成效的一年，在这一学年里，全校师生员工齐心协力，以附中人特有的精神风貌，在探索中前进

4、，在实践中升华，在创造中实现梦想，向社会交出了一份满意的答卷。这一学年，全校广大教职工以主人翁的姿态，积极参与迎接省级规范化学校的评估工作，并顺利的通过了验收。在xxx年3月被批准成为某省第十四批省级规范化学校。学校的教学基础建设取得巨大成果，办学思想、办学观念进一步明确，学校内涵建设水平整体提升，对规范办学行为、高中教育教学规律和特点的把握更加准确，学校发展建设的基础更加牢固，各项工作都取得了突破性进展。全校教职工的凝聚力、向心力以及办好学校，取得更大成绩的信心大大增强。通过评估验收，锻炼了队伍，积累了经验，涌现出了一大批先进人物和先进事迹，所有这些都将成为学校今后发

5、展的弥足珍贵的永久财富！今天，我们表彰在2017-2017学年做出突出成绩的先进个人，以这种方式庆祝我们自己的节日。这是很有意义的一件事情，也是很有必要的一件事情。在这里，我代表学校党总支、校委会，向辛勤工作在教育、教学和管理、服务一线的广大教职员工,致以节日的问候！向受到表彰的先进个人表示衷心的祝贺！将每年的9月10日确定为教师节，是从1985年开始的，到今年已经是25届了。教师节的设立，充分体现了党中央、国务院和全国人民对广大教师的关心和爱护，这将极大调动广大教师和教育工作者的工作积极性。设立教师节以来的25年，正是我国经济建设飞速发展的25年，是教育战线捷报频传、

6、教育工作者心情舒畅的25年。今年教师节前的9月4日，xx总理到北京市第三十五中学，连续听了五节课。在和教师座谈时，温总理深情地说：“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的新血和汗水，在老师面前永远是学生。”这充分体现温总理对教师的尊重，说明了党中央对教育事业的高度重视，对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切希望。温总理的讲话也使我们广大教育工作者倍感激动、很受鼓舞，同时也更深感自己的使命艰巨、责任重大。党和政府确定教师节，旨在全社会倡导尊重教师，进一步弘扬尊师重教的社会风尚，调动广大教师的创造热情，促进教育的改革发展。进一步宣传教育

7、大计、教育为本的方针，培养高水平的教师队伍和杰出的教育家，进一步弘扬尊师重教的社会风尚，调动广大教师的创造热情，促进教育的改革发展。教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重创造的具体体现。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。对于学校而言，教师更是立校之本，发展之基，是学校最可宝贵的财富。广大教职工作为学校各项事业的开拓者和建设者。长期以来，在艰苦的办学条件下，不畏艰难，孜孜以