教师个人成长专业发展计划

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1、教师个人专业发展计划高一生物教师：杨康2013年到2014年一、指导思想随着教育改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求、工作节奏将越来越高、越来越快。而学校师资问题将是影响、阻碍学校进一步发展、提升的关键所在，因此，教师个人自身的发展就显得尤其的重要，进行自我剖析，制定个人发展计划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人发展计划，为自己今后的发展指明方向。二、自我分析我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在

2、感性经验的层面，缺乏耐力。个人发展规划1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力。更新知识结构。3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式4、认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导的具体指导下，力争摸索出一套适合我们的发展之路。三、主要措施：在操作过程屮，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求,生物教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划：发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展计

3、划一一理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。1.学习理论，主动积累。反思是口我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。2.制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定《教师个人发展计划》，做到有目标、抓落实

4、。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和口身实际情况确定研究冃标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。1.精于思考，勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一•篇案例分析，积极参加教研组活动。2.认真学习现代化教学手段。通过刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，3.坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需耍有扎实的学术根底，广阔的学术视

5、野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。4.学习信息技术，动手制作的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。