教师创优活动个人部署与教师国培年终工作总结汇编

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1、教师创优活动个人部署一.政治理论学习党员义务和权利，作为一名党员教师应牢记党的宗旨。增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，工作中争创“三个一流”充分发挥共产党员的先锋模范作用。不断提高自身思想素质和业务理论水平，同时我需要进一步加强政治理论学习。关心国家大事，留心身边小事，处处严格要求自己，做到政治思想上合格。二.工作业务学习首先要做好的就是教书育人”这项本职工做，作为一名教师。为学生服务。同时我又是一名新老师，今年刚刚踏上工作岗位，经验上存在不足，因此，需要更加努力的学习，吸取

2、其他老师的先进经验，虚心接受同事们建议和批评，也应该注意及时的自我批评。再者我大学读的不是师范类院校，教育理论环节上也比较薄弱，因此，应该加强自己这方面知识的学习，多看有关方面的专业书籍。同时，专业科目上，也应该努力学习英语专业知识，不断的完善及充实自身，教好所任学科，勤业爱岗，做到业务水平过硬。三.工作目标应该关心爱护学生，俗话说：为人师表”作为一名教师。尊重学生人格，公正平等的对待学生，做学生的良师益友。同时在教学工作中，应该注意方法，循循善诱，诲人不倦，因材施教，提升自己的认识水平与人为善，以诚待人、严于律己、宽以待人。重要的应该始终以积极的心态和

3、心动面对学生，参与工作，自己的工作岗位上，尽心尽力、尽职尽责做好本职工作，树立良好的形象。一项与时俱进的工作。这个高速发展的社会，教育工作。教学中我遇到学生，以及工作中遇到问题都在改变。所以，不应该固步自封,止步不前。而是应该以高度的责任心来学习教育理论，研究解决新问题，掌握其特点、发现规律。日常生活和工作中，会努力做到依法执教、文明执教，按时到岗，不脱岗。同时，诚心诚意为学校着想，为学生着想，加强团结；相信组织，服从领导安排，尽最大的努力使自己的工作有所开拓，有所进取，工作岗位上作出成绩。教师国培年终工作总结一、国家重视农村教育XX年教师节，温总理在河

4、北省兴隆县六道河中学，与教师座谈时的《办好农村中小学教育》讲话，体现出国家对农村小学、初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村教师感到自豪与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天。二、教育观念得到更新通过“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、

5、组组交流、全班交流等。2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。3、“充电”提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校

6、本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误）。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。三、明白教育责任重大作为一名参加“国培”的农村教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖

7、国。四、未来愿景1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣,让“国培”成效在实践里大放光彩！3、把《新思考》网当作“家”o时间过得真快，忙碌的“国培”即将划上句号。在此依依不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回《新思考》网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。百年大计

8、，教育为本；教育大计，教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“