护生临床带教体会

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1、浅谈护理带教工作体会临床实习是护理教学的重要组成部分，是护牛理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程，是护生走向独立工作的第一步。做为临床带教老师该怎样去管理护生，使他们在短短的一年实习中既能学到东西又能让自己充分得到锻炼，现将体会介绍如下。一、加强护生素质教育1.1矢德I矢风教育学习I矢院的规章制度及护士的行为规范，讲述护理工作对治疗疾病的重要作用。具体做法：规范着装，佩戴胸牌，每人准备无菌口罩和蓝黑色钢笔等。2.端正学习态度，树立牢固的专业思想除介绍医院的概况及规章制度外，重点进行临床护理工作特点、临床实习的学习模式、职业形彖、职业道德、人文科学及护理差错的防范等方而进行教育

2、，宣扬“南丁格尔”精神，使护生明确学习目标，尽快完成角色转换。二、规范带教程序，有效实施带教计划1•认真履行带教老师的职责，严格护牛管理。1）在实习活动中，带教老师应垂视“人”的因素，“以人为本”，善于发现问题，提高带教意识，定期组织学习，增强带教的责任感；培养护生严谍的工作作风，工作中放手不放眼。2）严格执行护理部制订的实习生管理制度。遇特殊情况要掌握护生去向，及时向护士长和护理教研室反馈。2.制定详细的带教计划按教学大纲要求，根据科室特点，对护生确定学习重点及考核内容，并将此载入实习手册。1）制定培训计划采取“一对一”、“分层次”带教。对中专生侧重于基础理论、基础护理操作的带

3、教，大专及木科牛侧重于专科护理、护理教育、护理科研、护理管理的带教。表：2）具体带教方法2」有计划派班（1）第一周为适应时间，让护生多看，了解医院规章制度,各班工作程序，熟悉环境及用物摆放，体会肿瘤患者的护理特点，树立职业道德。（2）实行每周轮换制派班。带教护士根据本班工作内容一-对一指导护生学习操作和护理知识。这样增加护生的学习及实践的机会。2.2带教老师每月进行一次教学查房，每周进行1次小讲课。女山教学查房由一名本科或大专生负责收集病人资料，对病人的病情进行评估、诊断，计划，实施，其他同学补充，既激发学习的积极性，又可以提高理论知识水平。小讲课可为学生提供讲义和学习资料，以备

4、学生们理论考试复习资料。2.3严格规范技术操作在实习阶级，护生对护理技术操作多显出积极主动、热情渴望、急于求成的心理。为此，要求带教老师严格把关，使护生准确无误地学习和掌握操作要点和技巧。图：操作技能教学过程2.4加强基础护理训练护牛在实习中往往忽略了牛活护理、饮食护理及病情观察，因此我们要求带教老师重视并加强基础护理带教;从人事入眼，小事入手,从我做起，从点滴做起。2.注重带教方式的灵活多样在临床带教中，带教老师要采取灵活多样的教学方式，提高学生学习的积极性。如在临床的带教中，带教老师不要一味说教,而应该采取讨论式、启发式、示范等教学方式。3.考核方法利用晨会时间提出问题，每一

5、轮实习结束转科前科室要进行出科理论考核及操作考核。根据不同学历护生制定理论考试试题和操作技能考核，并进行总结、讲评。表三、加强护生的护理安全管理，保证实习质量1.加强护生的无菌观念和自我保护意识，教会护生与患者交流的技巧，避免护患冲突。带教坚持放手不放眼的原则，不能让护生在没有带教老师指导下单独操作，更不能把护生当作劳力使用。指导护生严格执行无菌技术操作、消毒隔离、三查七对制度，减少护生的护理差错发生率。2.介绍护理差错事故给病人造成严垂影响及不可逆转的损失教训的实例，从而使护生树立牢固的安全意识。3.建立实习生个人档案护生填写实习生基本情况和联系电话等。四、问题与对策1•临床环

6、境转换不适应，实习态度不端正。有的护生在临床环境转换上不处理好实习工作与生活娱乐的关系，夜班不注意休息，口班无精打采，上班有空扎堆聊天、电话聊天，不主动巡视病房，科室业务学习从不参加，对护理工作不认真，马虎应付。2.部分护生在校纪律散慢，至IJ临床也是得过且过，上班迟到，下班比老师还早，擅自不上班。临床实习后期，护生面临毕业考试、就业等问题，有的护生思想包袱重，精神涣散，借故请假增多，实习任务不能按计划完成。3.工作主动性及吃苦奉献精神较差。对策：1.让护生找准位置，确立实习目标。带教老师是护生的榜样，也是护生从事临床工作的启蒙者，在临床的带教过程中，带教老师需要I!己的言行举止

7、，潜移默化地培养护生热爱护理专业。让实习护生认识到，护理同医疗一样，是医学领域中一个独立的专业，有自身的理论系统和特点。在临床上，护丄承担着护理实践者、教育者、管理者、照顾者等多重角色任务。护理工作和医疗工作一样，有着同样重要的地位。2.关心护生，关注护生的心理、生理状况。要尊重和爱护实习护生，建立情感沟通，要经常倾听她们对带教的意见，不断修改教学计划，完善教学内容，并从多个层面了解护生的思想状况，多倾听护生的意见，加强相互之间的沟通。3•科室根据特点制定出具体的带教计划，规范施