大学党校的工作总结与大学入党动机思想汇报汇编

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1、大学党校的工作总结一年来，在校党委的正确领导和各相关部门的大力支持下，党校兼顾教学一般规律和党校教育的特殊性，紧密围绕学校中心工作，按照巩固培训规模、创新教学形式、增强培训实效的要求，着眼于学校党建工作大局，积极增加培训班次、开辟第二课堂，施行多项有力举措,努力提高办学质量，圆满完成了各项工作任务。现将2017年度工作简要总结如下：一、培训工作：（一）入党积极分子培训工作4月初至6月底，党校积极认真地组织了第九期入党积极分子培训，共培训学员4732名（其中博硕士357人,教职工26人）。本期培训中,我们注重加强了以下几项工作：1・实行民族生单考制度。考虑到民族学生由于汉语

2、掌握程度不尽相同可能影响笔试效果，为保证在民族学生中发展党员工作力度不减,在考核中，除更加注重衡量民族学生培训期间接受党性锻炼的效果外,在结业考试中对民族学生还试行单设考场、闭卷与开卷相结合的笔试制度。2.进一步规范结业考试的组织工作。为使结业考试更客观地反映培训班的整体教学质量，在考试前，组织各分校开展考前动员，严肃考风考纪，对抽调的200余名监考教师和考务人员进行考前培训；在考试期间，组织各分校负责人成立巡考组，抽调相关部门和各基层党委的部分负责人组成督导组，形成了监考、巡考、督导协同工作、紧密配合的考场纪律和考场秩序维护机制。3.选点开设诚信考场。为了加强党校优良学

3、风建设，在自愿申请的基础上，党校将葡萄酒学院分校学员所在的2个考场列为诚信考场,实行全程免监考，展现了党校学员的示范引领作用，展示了党校教育的育人成果，达到了预期目的。（二）新生党的基本知识培训随着入党积极分子培训规模的逐年扩大，对如何保证培训质量提出了更高的要求。为此，党校经过校内外调研和广泛征求意见，在总结2017年新生入党知识教育的基础上，在新生中正式开设了党的基本知识培训班，与已经开设的入党积极分子培训班和预备党员培训班共同构建了我校“以两级党校为基础的党员发展前后三级递进式教育培训体系”。党的基本知识培训班在学院（系）党委（党总支）的领导下，由党校各分校独立组织

4、实施。通过课堂授课、电化教学、自学和实践教学相结合的方式，使4700余名学员认识了党、了解了党，激发了政治热情，明确了努力方向，坚定了以实际行动争取早日加入党组织、成为一名光荣的中国共产党员的决心。（三）支部工作实务培训为了进一步提高基层党支部的工作水平，促进基层党支部工作的规范化建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，与林学院党委共同举办了党校第三期党支部工作实务培训班，结合支部工作的理论与实践以及党的十九大精神对32名基层党务干部进行了系统培训。培训班采取听专题报告、自学、分组讨论等教学形式，收到了良好的教学效果，为我校党务干部培训工作积累了有益的经验。二、师资队伍建设（

5、一）组建了党校兼职教师队伍党校教育的质量很大程度上取决于师资队伍的合理构成。3月份,党校在全校范围内通过自愿报名、单位推荐、组织遴选等程序，选聘了包括领导干部、政治理论课教师、有理论基础的党政干部、离退休同志和学生政治辅导员在内的74名兼职教师，组建了一支专兼结合、结构合理、素质优良的师资队伍，为提高党校教学质量奠定了坚实基础。（二）举行了党校教师集体备课会为广泛交流党建理论学习成果，提高党校教师教学水平，推动党的十九大精神进课堂。经过充分准备，党校组织召开了党校教师十九大精神宣讲集体备课会,并向全体教师配发了《十九大报告辅导读本》和《党员干部党章学习读本》等教学资料。在

6、11月14日举行的备课会上,6位兼职教师代表分别就关于中国特色社会主义理论体系、党史和十九大报告新提法、社会主义核心价值体系、科学发展观、十九大党章修正案、为十九大精神进课堂做好教学准备等问题作了重点发言。校党委主要领导，校党委各部室主要负责人，党校及各分校校长、副校长，党校全体教师参加了备课会。大学入党动机思想汇报每一份工作，每一个人都有实用的机会，机会只有一个，以让组织和领导对你的考验，现准备一份大学入党动机思想汇报，你阅读参考本文大家就如何端正入党动机相互讨论，然后由代表发言，代表的发言常常引来同学们的补充,更进一步从思想上和行动上等个方血阐述自己的观点。大家并不是

7、空泛的引用理论知识,还结合生活、学习来加以说明。不少发言得到了同学们的共鸣。端正入党动机是争取入党的首要问题什么是入党动机?入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活屮，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友血前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党；有的认为现在政策好，自己富起來了，为报答党的恩情要求入党；有的认为“党票^是一种政治资本,通过入党在政治上找个靠山；也