2018届高考政治课课练及答案解析23：文化的继承性与文化发展

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1、课练23文化的继承性与文化发展一、选择题（每小题4分，共48分）1.一位学者说过，一个忘记自己传统文化的民族是悲哀的民族。这是因为传统文化（）A.具有历史继承性，渗透在现实生活的各个领域B.具有鲜明民族性，是维系民族生存发展的精神纽带C.具有相对稳定性，在世代相传中保留着基本的特征D.具有历史进步性，对社会和人的发展起着积极作用2.筷子是当今世界上一种独特的用餐工具，同时具有夹、拨、挑、扒、撮、撕等多种功能，我国有史料记载的用筷历史已有3000多年。在中国人用筷子传统的延续中，我们可以感受到（）A.传统思想的继承B

2、.传统文艺的继承C.传统习俗的继承D.传统建筑的继承3.习近平总书记以郑板桥的诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”,教导干部一定要把人民放在心中最重的位置，切身体察人民的疾苦，凡事以民生为导向；以“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，要求干部洁身自好、廉洁从政。习近平总书记引用、借鉴古文经典治国理政表明（）A・传统文化是现代思想的主要源头B.传统文化仍有现实意义C.传统文化是在历史发展中形成的D.传统文化是民族生存的基础4.2016年，成都市某小学56名学生走进杜甫草堂学习活字印

3、刷术。老师讲完活字印刷的历史和工艺后，就安排学生动手操作。在悠扬的古乐声中，学生们涂墨、覆纸、轻刷，《春望》《春夜喜雨》等杜甫诗作跃然纸上，成为学生们亲手完成的印刷作品。从文化生活角度看，材料给我们的启示是（）①接受文化熏陶，体味传统文化②丰富传播途径，推动文化交流③立足社会实践，实现文化创新④改进教育方式，促进文化传承A.①②B.①④C.②③D.③④5.“抬头看春晚，低头抢红包”，“抢红包”成为2015羊年热词。春节发红包的习俗始于压岁钱风俗，流传至今少说也有近千年历史了，原本是长者向幼者表达爱护祝福之意的红包，

4、在羊年到来之际演变为“现象级”的公众行为。这说明（）A.传统习俗是展现中国传统文化的重要标志A.文化创新是推动社会实践发展的根本动力B.传统文化在继承中不断地得到丰富和发展C.文化对人的影响是潜移默化和深远持久的1.坠马髻是古代女子发髻的一种，因其式样如同骑马发髻坠落而得名。某博物院推出的“坠马髻颈枕”就是根据“坠马髻”设计的，这种纪念品一开始销售就引发了许多人探究的兴趣。这表明，要吸引人们接近博物院中那些原本被动等待参观的展品，可以（）A.保留习俗，复制那些“压箱底儿”的物品B.继承传统，展陈艺术水平高的藏品C.

5、推陈出新，推出馆藏文物的衍生品D.因时而变，设计融入时尚元素的服饰2.著名画家达•芬奇曾经说过：“艺术借助科技的翅膀才能高飞。”从文化生活角度看，对这句话理解正确的是（）①科技和艺术是对立统一的②科学技术的进步能够促进文化的传承③科技进步也是文化发展的表现④文化的传承离不开科技的进步A.②④B.①④C.①②D.②③8.2000多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，老子、孔子、墨子等思想家提出的很多理念，如孝悌忠信、礼义廉耻、仁者爱人、与人为善、天人合一、道法自然、自强不息等，至今仍然深深影响着中国人的生活。这表明（）

6、①中华文化始终走在世界前列②传统思想具有相对的稳定性③传统习俗在社会生活中延续④文化对人的影响深远而持久A.②③B.②④C.③④D.①④9.国学大师汤一介认为，儒学必将在“反本（复归本源或根本）开新”中重振辉煌。下列对“反本开新”解读正确的是（）①只有先“反本”才能后“开新”②“开新”以“反本”为基础，“反本”要求“开新”③“反本”是否定过去的一切，“开新”是创造未来④“反本开新”需要批判精神A.①④B.②④C.②③D.①③10.学校要承担起教育责任，应该把法治课作为必修课，让每个学生从小接受法治教育，增强规则意识

7、、责任意识和诚信意识，在法治文化的熏陶下健康成长。材料表明（的精神世界，增强人的精神力量③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能④文化对人的影响来自特定的文化环境④加强科学文化修养就能养成良好的行为习惯②文化丰富人A.①④B.②③C.③④D.①②11・语言是社会、生活、文化、现实的一而镜子，真实地折射出社会发展的轨迹。语言印证了历史，也在历史中留下了自己的足迹。中国历史上曾经发生过无数次社会变革，每一次社会变革都会涌现出一大批新词语。这说明（）A・文化的发展影响社会制度的更替A.社会制度的更替是影响文化发展的重要因

8、素B.每一次社会变革都是社会制度的自我完善和发展C.社会制度更替时，文化会经历一个新文化形态取代旧文化形态的过程12.高铁时代的到来，人们可以“在哈尔滨看冰灯，在沈阳游故宫，再到大连观海景”“上午在鞍山逛庙会，下午到辽阳看白塔”。这说明科学技术的进步能够（）①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流③更新文化的传播方式④扩展人们的文化视野A.①②B.③④C.①