2018届高考英语二轮专题总复习_听力应试技巧及策略

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1、2012届高考英语二轮专题总复习听力应试技巧及策略一•听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。♦利用听录咅前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。♦注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你冋忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。♦注意各个选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。♦克服犹豫不决的毛病，对自己有把握

2、的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准柑?碌奶悖俊?/p>♦目前高考听力测试屮短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)>事件(what)、时间(when)>地点(where)>原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which-)等，以便检查答案。♦注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、

3、故事发生的吋间、地点及事由等。♦不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。♦保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。否则会导致既丢“芝麻”，又丢“西瓜”的被动局面。(整理记者张斌)备考书目：《临阵磨枪•高考英语备忘》、《考易•高考英语谋略与演习》(模拟套题)、《高考英语听力超人》(含5盘磁带)高考英语听力测试的特点及应试技巧【考点聚焦】2002年听力第一次在全国范围(个别省例外)以

4、30分计入总分。听力测试安排在英语考试的开头，所以听力测试的好坏不但影响着听力题本身的得分，而且还对后面的解题产生一定的心理影响，故做好听力测试题，首战告捷，保持最佳竞技状态，是获得英语高分的前提和关键。一、高考听力测试题的特点1.测试目的和要求高考听力测试以语篇(対话或独白)为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包K-：1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。3)简单推断谈话背景、人物关系等。4)理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲，说话人总会有说话

5、的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。2.测试的形式和难度高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，汁分30分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型,女口:what,who,when,where,why,how,whattime,howmany,howmuch,howlong,howold,howsoon,howoften等，选项为“3选1”。听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读一遍。主要考查考生对语音、数字（时间

6、、tl期、号码、价格等）、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。笫二节包括5段对话或独白，共15小题，每段材料播放两遍。主要考查考生対较长対话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。在听力部分的两节屮，第一节的材料内容较少，难度较小；第二节内容较多，难度稍大。录音文字材料的难度略低于阅读材料，全部釆用口语体。听力材料的读速接近于英美人的正常语速。2004年的全国高考听力题与2000年的相比较，2004年的听力测试的语速明显加快，材料的长度也有所增加。这是一个值得引起我们注意的发展趋势。1.测试的话题和材料高考听力材料的选择非常重视语言的真实

7、性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个口常生活的话题展开。女口：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。二、高考听力测试的应试技巧1.培养良好心态听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头來看前面的材料或停下来口rh地思考一下。听力测试的做题速度是rh命题人统一掌握的，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机会或自rti思考的余