幼儿园廉政文化建设工作总结与幼儿园建园先进材料-先进材料汇编

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1、幼儿园廉政文化建设工作总结;次幼儿园在20**年度的廉政文化建设中，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真落实贯彻落实科学发展观，立足教育岗位实际，切实加强思想作风建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，与时俱进，开拓创新，凝心聚力，优化工作,不断提高党建水平，为幼儿园持续、健康的发展提供组织和思想保障。一、加强领导，组织学习，营造氛围。幼儿园注重加强廉政文化建设领导，明确工作职责，认真制定廉政文化建设实施方案，党政主要负责人对廉政文化建设实施总负责制，同时根据谁主管谁负责的原则，将廉政建设的各项任务分解到人、层层落实，形成了廉政文化

2、建设管理网络，领导小组成员分工合作，形成齐抓共管的良好局面。为进一步深化幼儿园廉政文化建设学习活动，增强廉政自律意识。首先领导干部不断增加强反腐倡廉的自觉性和责任感，签订了党风廉政建设责任书，坚定理想信念，树立廉政自律风范、着力构建思想道德和党纪法规防线。二是结合科学发展观教育，牢记党的宗旨，增强党性修养，组织党课学习、民主生活会、专题组织生活会、参观区党风廉政书画展，签订了党风廉政建设承诺书，倡导严谨治学、廉政从教的教风，用实际行动为学生做表率。三是通过组织教工收看法制宣传教育录象、法制副校长讲课等活动，有针对性的在教工中开展遵纪守法和廉政诚信法制教育，提

3、高了教工遵守守法的自觉性。把党风廉政文化建设融入整个幼儿园校园文化建设之中。幼儿园运用一切宣传教育阵地，宣传橱窗、园内网、宣传画、采用教师、幼儿喜闻乐见的形式,营造幼儿园党风廉政文化建设的浓厚氛O实现了与幼儿园党建、幼儿园德育教育的有机结合。密切了党群联系，积极为教师排忧解难,做到大事讲原则，小事讲风格，带领全体教师教书育人，切实提高教育教学质量，提高了教师的职业道德。二、多彩活动，有机结合，廉政从教。在推进廉政文化教师活动中，我们结合幼儿园教育特色，从实际出发，认真组织开展丰富多彩的活动。1、廉政文化建设体现在迎世博600天活动中。幼儿园不仅创设了世博主题

4、墙，开展了世博知识培训、网上测试、世博在我心演讲等系列活动。并在精彩世博文明先行迎世博三五集中行动活动中，明确全园教工都是迎世博志愿者。党支部开展了不同内容、不同层次的创建活动，如党支部先后带领教工参与了所在社区的集体行动整治活动，塔城路、城中路、人民街、博乐广场等的清除垃圾、清洁、绿化环境等活动，并向沿街商店宣传精彩世博文明先行要求。自4月份以来，按照街道迎世博公共秩序日集中行动方案的安排，参加了清河路梅园路口的交通执勤任务等志愿者系列活动。在幼儿中开展了礼仪小天使为主题的教育系列活动，每天中大班中6-8名的小朋友身穿大红礼仪服装，胸前斜报礼仪彩带，头戴礼

5、仪帽，在园门口迎候家长和小朋友，一声声叔叔好！阿姨好！小朋友好！，深深地感染着孩子，也净化着家长。同时我们还在幼儿中开展了画世博、捏世博、讲世博、唱《国歌》等主题教育活动和爱国注意教育，把廉政文化教育活动融入幼儿素质教育之中。2、廉政文化建设体现在传承百年园史教育中。我们充分发挥幼儿园园史陈列室作用，在教工、幼儿中开展说园史、唱园歌、兴园风主题活动，各级领导的题词和关心是对幼儿园百年历史的肯定，前辈们奋战在老校舍的工地上，幼儿在简陋的活动室中学习、游戏，老教师一丝不苟的备课、教育随笔等一幅幅画面，一件件实；物中渗透着百年清幼奋斗史，也感动着老师和幼儿，这是百

6、年园的优良传统。通过活动教育激发了清幼教工的热情，她们以前辈为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起，以满腔的热情积极投入到各项活动中，不仅认真投入到了二期课改教学实践中，并涌现出一批先进教学骨干能手，有区学科带头人、骨干教师、教学评比一等奖等。还积极参加到每次的捐款、双休日03早教、阳光之家、社区帮困结对、爱心捐款、助学、牵手等教工们都积极参与。同时我们组织幼儿开展了唱园歌活动，通过园歌教育让幼儿在幼小的心灵里萌发了热爱幼儿园的情感，接受了一次次自我教育，陶冶幼儿的情操，为幼儿成长为合格小公民打下了基础。3、廉政文化建设体现在三风建设实践中廉政文化与党风

7、建设、行风建设和师德建设紧密结合起来。与校务公开、重大事项公示相结合，与当前学习十七大精神教育相结合。我们在全园范围内开展了读书思廉活动，领导及党员同志还写了学习心得体会，创造了幼儿园内部廉政、清正、和谐、守法的氛O全体党员干部中开展以讲党性、重品行、作表率学习实践活动，教工从廉政从教提高了教师依法治教的意识，培养了教师正确、积极、健康的理想信念，社；会责任、敬业爱岗，诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师。以检验教师的师德师风。充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，开展了铸师魂重品行师德演讲、培训活动，按照内强素质，外塑形象,促进内涵发展的要求，

8、坚持以人为本的教育理念，围绕提升教育教学质量这一中心