幼儿园保健工作总结与幼儿园保教工作总结汇编

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1、幼儿园保健工作总结与幼儿园保教工作总结汇编幼儿园保健工作总结〃教育好幼儿,服务好家长。〃是我园的办学宗旨。多年来,在园长的正确领导下。在前辈的教育影响以及同事们的帮助下,自己对幼儿的培养教育照顾等各方面都有很大的提高。虽然尝到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。这项工作我越干越感到愉快，感到幸福。因为我们播下的是爱的种子，所以就有幸福的收获。多年来照顾幼儿虽然没有什么问题，但是不足之处还很多，具体如下:1、对待幼儿的教育耐心不够，爱心不足,不像是对待自己的孩子。有时对幼儿发脾气，使高腔，不耐心说教，导致幼儿不敢说，不敢动，使幼小的心灵受到

2、伤害,从心里不服气。2、管教幼儿方法不科学，不灵活。幼儿稍有不对就恐吓，比如在幼儿看电视时打闹，睡觉时说话,我就高声训斥。导致幼儿的心里有一种压抑感,自己也很烦恼。3、有些幼儿刚进园，对园的环境不熟，对园里的花花草草以及各种玩具都很新奇。都想亲自去摸一摸、玩玩，但是有时怕出现安全问题，怕这怕那，就不让孩刊门乱动，这就不能满足幼儿的好奇心。不足之处还很多,呈请领导以各种方式提出,我虚心接受。为了今后更好地教育好幼儿，使家长更放心，幼儿更认可。我还要更加努力地学习，更近一步地掌握幼儿的心理，时刻不忘自己的职责。给幼儿按时洗脸、洗脚、洗屁股。衣服、

3、鞋袜、床单、被子，勤换勤洗勤晒。看幼儿玩耍要集中精力，不在一块叙话。和同事搞好团结，互帮互助。对家长多说幼儿的优点，少说幼儿的缺点或不说。对幼儿坚决不说粗话、脏话、恼话，不使高腔。不吓唬幼儿，让幼儿乐于接近自己。用我们的上进心去激发幼儿的好奇心，用我们的爰心去温暖幼儿的童心,用我们的耐去呵护幼儿的心灵。让每个幼儿都能够开开心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成长。幼儿园保教工作总结本学期，我园的保教工作在市教育局的正确领导下，按照上级有关部门的工作部署，认真执行工作计划，扎实贯彻"三个代表"重要思想,全面完成了各项教学任务。在这一学期中，我

4、们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，以《纲要》的贯彻落实为突破口，以"一切为了孩子的成长和发展"为出发点，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，真抓实干，各项工作都取得了定的成绩,现简要总结如下:一、实践《纲要》精神落实园本教研草根性(-)发挥新课程内涵的最大效益本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动,通过幼儿环境与材料创设,努力提升教师实践、思考、硏究与反思的能力,从而加快促进教师专业化成长。1、发挥年级组作用,突出小主题与

5、大主题结合。教师们积极参与群体学习和探讨，注重班级小主题硏究与年级组大主题硏究的结合。注重案例的收集与硏究。其中：小班的主题活动内容有〃糖果王国〃、〃我喜欢"、〃图形王国〃等；中班主题活动内容有〃红彤彤的年〃、〃小动物过冬"、"热闹的街道"、"数学墙"等；大班主题活动内容有"了解茶文化〃等。2、借鉴外部力量z深层次理解新教材内涵。在实践新教材的过程中，我们认为探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。我园先后邀请了教材岀版的编著老师为我们做了〃幼儿的生活就是课程"讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外请名师李磊为我们做了〃关

6、于探索型主题活动的实践和思考〃的讲座。3.创设环境〃四步曲〃，展示教师新教育理念。根据教师已有成效,在大教研中,我们进一步提出环境创设需要〃多补充〃、〃常变化〃的要求。即：根据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先,汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片；其次,畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会；再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末,班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为习惯细节的培养。（二）关注数学领域内容的本质和内

7、涵我园的园本教研内容为〃各领域基本教学模式的探索〃,本学期我们重点硏究的是〃数学内容的本质和内涵〃。具体做法如下:1、强化理论学习，研究教学课例。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行硏究，硏究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教硏机制,为教师的行动硏究提供理论支撑和保障。第一,查阅资料,进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读〃感受数量关系，体验数学的意义〃；学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广

8、泛性。第二,分析比较数学课例。通过硏讨、分析两个数学课例〃认识以自身为中心的左右〃和〃体验左右的位置与顺序，培养初步的应用意识〃。从中体会数学教育的新价值，解决问题