小学优秀教师个人先进事迹与小学优秀教师事迹材料汇编

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1、小学优秀教师个人先进事迹与小学优秀教师事迹材料汇编小学优秀教师个人先进事迹xx同志，女，20**年7月毕业于江西省xx市xx师范学校，20**年9月在xx县xx中心小学任教至今。在担任班主任工作期间，责任心强，工作又积极认真负责。五年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献。XX老师勤恳认真，刚毕业就从事毕业班数学的教学工作。20**—20**年任教四年级数学；20**年被评为优秀教师；20xx—20**年任教六年级数学。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生。品德高尚，言辞举止得体,教学积极认真，成绩突出。该教师在教

2、育工作中，孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教育教学方法，丰硕的教学业绩给同行们留下了深刻的印象，带动了全体教师的工作热情。该教师忠诚于人民教育事业，拥护党的教育方针。有较强的工作责任心，服从组织、学校、领导的分工，兢兢业业地工作，一丝不苟，全力以赴，努力做到精益求精。关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中认真实践“三个代表”，积极参加教职工政治业务学习，遵守法律法规，依法执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，诚实做人，踏实做事。具有较强的事业心,关心爱护学生，刻苦专研，潜心教改，努力提

3、高自身素质，在教师中起到了模范带头作用。在全国第六届“相约名师、聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会主题征文活动中论文评比获二等奖，在教师征文比赛中读《教师博览》有感获省二等奖，在小学论文比赛中尝试教学法的探讨获市二等奖，在党员汉字听写大赛中荣获三等奖。协助班级管理方面，她遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈相济，教育教学中非常讲究工作艺术，尊重和爱护学生，不体罚学生，关心学生的身心健康。在教育学生方面，经常与家长沟通，共同商讨教方法。善于把握每个学生的心理情绪的变化特点，个性特点，培优转差尤为突出。他所教的

4、班级班风好，学校及县级各类竞赛均取得了好成绩。其中20**年所教学科在非毕业班抽测第一名；指导学生参加20**年全县书画竞赛中廖有妹、李晓青、陈晓慧、谢林焯等同学分别获得县级一、二、三等奖；在20**年5月全县中小学学生数学特长生展示评比中，她班上有1名学生获县一奖，1名学生获县二等奖，同时被评为优秀指导老师。该教师充分认识到“教学质量是学校的生命线”o认真学习新课标，钻研教材，探索教学方法，并不断尝试。在教育实践中，为了使自己的教学水平、教学质量不断上新的台阶，阅读了一部又一部教育专著，写了一本又一本读书笔记，一桌一椅

5、，再加上一盏小小的台灯，伴随着度过了一个又一个宁静的夜晚。作为一名教师，不但要教给学生知识，还要提高学生的各种技能，这么多年来，她认认真真地备好每节课，上好每节课，力争不让一个学生掉队，虽然学生的智力水平不同，学生基础不一样，但她相信只要相信只要努力了，就会让每一个学生学到应该学到的知识。只要是为了学校的工作，她毅然放下自己的事务，一心倾注在教育教学之中，从来不会因私事耽搁学校的工作。作为副校长的她，一直以来，面对新形势、新要求、新观念，她能积极学习科学发展观，努力实践科学发展观，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，全面

6、贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时能关心时政，学习十八大精神及党的有关文件和法规，以共产党员的标准严格要求自己，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。注重自身廉洁，不贪不占，公私分清，自觉遵守廉洁自律的有关规定。能积极参加学校组织的各种学习班、培训班活动。能以人为镜，明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工，特别是班主任的意见和建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断,不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。在校长的领导

7、下，认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策，实事求是，坚持原则，办事公平，关心教职工的思想和生活，协调学校各部门工作，落实学校的各项决定。当领导助手，协助校长管理好学校的德育工作；协助主持好数学教研活动的开展；督促好各班常规的落实；积极组织教师参加业务培训；管理好各备课组；认真完善学校的各项制度，切实抓好政教处的各项工作。蹲点秀罗小学，中心小学四年级。在这五年以来该同志工作认真，埋头苦干，甘于奉献。能长期坚持不断地探索工作经验和工作方法，对待问题不回避，对待成绩不骄傲，同时也一向严格要求，不仅在工作中以身作则，遵纪守法，还

8、鼓励大家对各方面的工作多提意见，尤其是对个人的意见，本着"有则改之，无则加勉"的原则行事。对各种事务的处理，坚持"公开、公平、公正”的原则，始终以宽容的心态对待每一个人。在工作中该同志时刻严格要求自己，廉洁奉公，兢兢业业，认真地履行一名人民教师的神圣职责。该同志深知身为一名人民教师牢记的宗旨就是为人师表，教书育人。认