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《小学英语教研组活动总结与小学英语教育教学工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学英语教研组活动总结本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在木学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全而务实的完成了木学期的教学英语工作，主要总结如下：1、在9月24口陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据口己的实际情况谈收获和因惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘风彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。2.10月8
2、日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提
3、高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需耍。-个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划屮涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。3、带领全组老师加强网络学习意识。收获的2010过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。小学英语教育教
4、学工作总结一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作想说的真是太多太多，眼前闪现出这一学期的一幕幕。仿佛开学典礼才是昨天的事情，今天又要总结工作。教师真是一个辛苦的职业，但同样收获也颇为感动,下面就让我谈谈这一期工作的总结与反思。-成功转变课堂形式,接近课改标准开学初就初步制定计划，将班级英语课由原先的单一式传统座位模式,变成四人或五人围坐形式。由单一式教师传统授课方式,变为学生为课堂主人，各种教学手段为载体，教师为课堂辅助体的全新模式。实行开放式教学课堂。让学生真正成为课堂的主角,参与到课堂中来。用品尝成功的甜点方式，让学生体验当小老师的乐趣。让积
5、极主动回答问题的学生能够组织课堂向大老师更靠近;让不敢大胆发言的同学能够主动发言，积极进取;让从来不举手、不发言的孩子举起手来、大声喊出来。通过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开,充分发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣。从而成功引导他们学习英语知识，通过一段时间的施行、观察发现孩刊门进入佳境,正朝着我的目标前进。二利用宝贵的早读时间强化英语口语、强化记忆除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都会在班级，亲自深入,对早自习的晨读情况进行督察。早读是学习英语的最好习惯，首先要感谢学校的安排、班任的配合,才得以让孩子们能够利用早晨最好的时
6、间去朗读与记忆。在课程安排上，小学英语课的节数少，要想在规定的时间完成规定的课程，并让学生掌握良好，除了课上用功外，利用早读时间也可以很好的进行知识巩固与口语练习。我所采用的形式是轮读。每学会一个单词和句子,我都会安排专人领读，谁表现的好谁领读。然后其他学生跟读。班级每位学生都参与领读，长此以往形成习惯,学期结束每位学生都能领读34句话。这样既让学生参与,又让他觉得我领读必须注意力集中才能接得上、读的好，所以学生都注意力集中，大声朗读，此形式还在每节课新课前三分钟之内进行。三用变化的游戏吸引孩子们快乐学习英语每节课我们都做游戏,而且每一节课的游戏都不
7、重复,这也使我绞尽脑汁，设计的每一个游戏必须联系授课内容，游戏是学习的工具，用它要起到巩固知识、加深记忆的作用，所以每次备课最难的事情就是这一环节。还有教学中设计教学卡片,卡片要设计新颖，和课文故事要编辑在一起，以达到闪亮学生双眸、吸引学生注意，快乐学习的目的。四收获好评由于坚持将这些想法克服了种种困难变成了一种全新模式，学生习惯养成逐步完成,出现成果，在五月份的课堂大赛中,荣幸地得到了领导的好评。回去后我鼓励学生，让他们以此为动力，继续学好英语。我也很欣慰,我明白并不是我优秀,而是孩子们优秀。五个人成果方面本年度为师德师风建设年，学习了《优秀教师的
8、110个好习惯》《教师标准用语》等材料，深刻体会文件内涵，与优秀教师找不足,自我剖析、自我完善,在师德师风查
