小学英语教学工作总结（精选5篇）与小学英语教学总结汇编

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1、小学英语教学工作总结（精选5篇）与小学英语教学总结汇编小学英语教学工作总结（精选5篇）【第1篇】小学英语教学工作总结时光过得真快呀！转眼间,一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结:—、加强学习,提高业务水平:“学海无涯,教无止境〃，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识,我精心地进行备课，认真按排每

2、一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。具体教学工作:1、培养学生的说2、注重学生表达能力的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的能力。6、抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作,在喜

3、看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教硏方面，本学期加大了学习力度，但在教学实践中的应用还没到位，没达到自己心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教硏活动，收获不少，我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩,老师间互相汲取经验。回顾小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动,有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时,在日常教学中,我努力做到在教中硏,硏中教,教硏相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关

4、系到学生学习成绩的好坏。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景,提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高学生的英语能力。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念,认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！【第2篇】小学英语教学工作总结时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了,回顾这一学期，付出多多,感触

5、也多多。现结合自己的工作实际,将本学期的工作情况作如下总结：一、本学期所做工作1、精心备课。本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己失望,不但要克服枯燥的课堂,让学生对英语保持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子能够听说并且会认读。因此，上每一堂课之前,我都精心备课,找准本课的重难点以及要达到的教学目标，对需要用到的教具也提前做好充分的准备。2、课后认真反思。上完每节新课，我都会进行认真的反思，总结这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班到那个班的十分钟里我都会反思存在问题的环节，避免缺憾,好的地方沿用，可以说

6、这一学期我是在不断地反思中度过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺憾。3、努力使用直观教具。兴趣是最好的老师,为了提高英语课堂的趣味性，营造良好的课堂气氛,我经常适时适当地利用直观教具进行上课，如单词图卡,实物、多媒体动画课件等。比如教学文具用品时,我就出示实物让学生利用自己的学习用品操练巩固单词句型；教学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体播放动画场景,让学生在真实、生动的语言环境中学习英语。4、动手与动口相结合。根据小学生的身特点，小学生的注意力容易转变，而且集中注意力的时间较短，实践证明课堂前三十分钟，纪律较好，学生听课比较认真,回答问题也比较积极z三十分钟以后

7、他们的注意力就开始不集中了，因此，我进行了合理的安排时间,前三十分钟新授，后十分钟练习书写字母。我对作业的要求是：少而精。因此,我布置的作业比较少但要求很严格,必须一笔一画认真书写,每次写字母我都在四线格中进行板书，讲清要点，再让学生跟着练习书写，效果比较好。二、教学中存在的不足有收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不足之处：1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐心不够，辅导力度不够;2、和学生、家长及班主任老师沟通较少；3、没有采用有效的评价激励机制；4、部分班级的课堂纪律还比较差,尤其是xx班，没有采取有效的调控手段管理好课堂纪律；5、学