小学五年级美术教学计划与小学优秀班主任事迹汇报

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1、小学五年级美术教学计划与小学优秀班主任事迹汇报小学五年级美术教学计划学生知识能力学习习惯分析:五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务:1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点:教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教硏专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的

2、培养。完成任务的措施:1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做至U以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时安排:第一周:印象深刻的事第二周:水墨游戏—山水第三周：纸花第四周：插花第與:壁饰第六周:英俊的脚第七周：漂兄的鞋第八周:鞋的联想第九周:我设计的鞋第十周：、白、灰第十一周:字的联想第十二周:版面设计第十三周:报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二）第十六周：非洲雕刻（-）（-）第十七周：卡通画（一）（二）第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人第二十周:复习考试。小学优秀班主

3、任事迹我是泰和县万合小学一名普普通通的女教师,担任班主任工作已经有二十一个年头了,孩子们都亲切地叫我”老班”。二十一年来,我从一个初出茅庐的"小班"磨练成一个经验丰富的"老班"，其中吃了多少苦流了多少泪，收获了多少成功和欢乐,只有我自己知道。现在我把我多年来担任班主任工作的点点滴滴汇报如下：一绐班主任角色定个位，对学生倾注无限爱心"班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。"这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，我就像母亲一样无私的无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。学生没吃饭我给学生买;学生生病了及时送医院

4、;天气变化了,提醒学生增减衣服；学生有心事了，找学生促膝谈心，了解情况，合理疏导、解决。班集体是棵大树,班主任就是支撑它的树干，孩子们就是一片片生气勃勃的树叶，当然，其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的，而我作为班主任，爰每一个学生，针对每一个学生的个性差异因材施教,呵护每一片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂、茁壮成长。二•根据班级情况,开展有效的丰富多彩的主题班会我接手一个班级之后，首先会对班级总体情况进行细心观察、了解,发现问题、分析问题成因，再根据这些实际情况及时召开班会，然后在班级开展有针对性的主题活动，使学生在活动中受到教育,得到启发，形成良好

5、的学风班风。多年来，我组织过的班队活动不计其数，如：《向不文明行为告别》、《我是班级小主人》、《雷锋就在咱们班》、《只要人人献出一点爱》••••••三•把思想教育做到学生灵魂深处学生是人,教育应该以人为本。对学生的教育不能只局限于讲大道理，而应该深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么,在乎什么。在教育教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。我们班有一个叫刘卫平的同学老师们都说他来学校是混日子，是班上一粒”老鼠屎”,他语数考试成绩从来没有达到过两位数，而且在班上称王称霸,扰乱课堂秩序,自习课常常把班级搅得鸡飞狗跳，课

6、外还常常欺负同学。老师拿他没办法，同学更是敢怒不敢言。自从接任班主任以后,我找到了他造事的根源：由于学习成绩差,-a遭到老师同学的鄙视和冷眼，为了报复大家和引起大家的注意，他就常常制造乱子，并以此为乐。找到了他的"症结"后，我就想方设法改变他。课堂上,一些非常简单的问题就让他回答，回答对了就即时予以表扬；课外经常安排他为班级做一些力所能及的服务工作,让他常常得到大家的赞赏；并且让班长跟他结对,从各方面影响帮助他……经过一e殳时间的努力，终于使他获得了自信，跟班里同学也建立了比较融洽的关系。现在，他在班里除了学习成绩稍差外,其他各方面多很正常，有些方

7、面甚至比其他同学还优秀，如：唱歌、跑步等。四•唱生日歌,营造和谐家庭气氛我每接手一个班级，都要对学生的生日进行登记，每逢学生生日，都会带领全班同学为他（她）唱生日歌，祝生曰决乐,以此来营造一种和谐大家庭气氛，建立亲密的师生情、同学情。五•抓实学生学习，培养学生良好的学习习惯学生是学习的主体,在教育教学中注意激发学生学习兴趣,培养学生积极探索习惯,发展求异思维能力,让学习成为需要，让学习成为享受，让每一个学生都得到发展，让每一个学生都获得成功。二十一年,弹指一挥间,我在班主任这块责任田里辛勤地耕耘,默默地奉献，逐渐取得了较好的工作成效,得到了社会、学

8、校、家长的一致好评。我所带领的班级多次被评为先进班集体,本人也多次被评为优秀教育工作者、学校学科带头人,教学成绩稳居镇同年