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《小学数学教师工作计划范文与小学数学教师师德工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学数学教师工作计划范文一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的屮心工作。以提高教学质暈为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。以培养学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，认真钻研《新课程标准》，切实落实《新课标》。二、教学目标结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我耍在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题，来提高
2、他们综合运用知识和分析问题的能力。而对于屮下等学生则是要他们理解地常握基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经验,好的教学方法，好的教学语言•……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学
3、生的好奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。"在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。"在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。’'在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提高教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提髙学生的注意力和分析能力。而情绪乂是会相互传递的，所以作为教
4、师一定要在课堂上表现出足够的活力o然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。4.辅导学生。我会充分利用早口习和口习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。小学数学教师师德工作总结俗话说,万丈高楼平
5、地起,启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把〃以德立教，爱岗敬业，为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师〃作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。—、政治思想方面/本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于"XXXX"的论述以及学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民
6、的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时!A!积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教硏活动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是〃爱〃。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爰每一个学生。学习好的爰
7、，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四，严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
8、三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性
