小学生秋游活动策划方案与小学端午节活动总结汇编

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1、小学生秋游活动策划方案与小学端午节活动总结汇编小学生秋游活动策划方案一、目的和意义：为了促进小学生文化意境的提高，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，德育处决定在本周四举行“瞻世界各国风情，展麓小骄子风采''主题秋游活动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识，在活动中开展主题为“我眼中的世界”征文、摄影、绘画三项活动，增强全体学生爱国主义情感。二、主题：瞻世界各国风情，展麓小骄子风采三、领导小组及人员分工：（一）总指挥：伍校长副总指挥：李寿颐、蔡青协调：邓舒芳、彭丹成员：全体教师3、11月1

2、4日晚上监督保安悬挂横幅。a悬挂于编号为一车的右边;b悬挂于7车的左边;c悬挂于12车右边;d悬挂于17号车的左边;c悬挂于21车的右边;f悬挂于28车的左边4、（如车子14日晚上到，则由军飞统一指挥保安负责，如不到位，就由横幅后的两个人同时悬挂。）绳子由总务处提供。5、入园前，取下横幅，备好绳索，以备入园悬挂。要求：a、c、f悬挂于绘画活动现场。可以考虑由两个保安专职负责。四、时间地点：11月15日世界之窗五、责任旅行社：长沙教育旅行社六、活动要求：1、老师要求：附件二①重点对学生进行安全教育，包插活动安全、食品卫生、交通安全等，并留书面资料;②发放秋游活动通知，收好家

3、长冋执（签名、填写学生姓名、班级、身份证号码）；③活动前做好收费工作（每生80元）；④积极做好组织工作，按时到岗，确保学生安全、文明、有序开展活动;开展游戏活动和就餐时要选择相对安全的地方。⑤班主任和带班老师要加强巡视，联系的行政要做好监控，发生事故要采取应急措施。带班老师跟车冋校，一定要待学生离校后，才能离开。2、学生要求：①听从指挥，注意安全——不追跑、不攀爬、不带刀具等危险器具②不单独活动，排队行动③穿好校服，佩带好红领山④讲究卫生，文明活动，团结友爱，互相协作⑤高年级同学要帮助、照顾好低年级同学七、各班乘车安排：见附表一八、活动安排（参考行程）：7：50左右学生到

4、校—8：00在教室集合收听广播，对学生进行安全教育—8：30左右乘车岀发->9：（）0左右入园-师生可凭票自由游玩银河探险、4d动感电彫、豪华转马、超级搅拌机、桑巴气球、摇头飞椅、观看五洲风情表演及野生动物表演等（因是免费，加上受身高、体重、人员太多、设备检修、开放时间的限制，所以并不保证每位游客均能玩到每一个项目，如因人数太多未玩到游乐设施不退补差价。）］-14：00集合进行现场征画比赛。之后清点人数乘车返校^15：（）0左右到达学校。（家长2：50来校。周二照常上课。）活动自愿，请家长积极配合，如不愿意参加的学生，请家长安排好孩子一天的学习生活、保证孩子的安全。各年级

5、适合游玩的项目参考:一、二年级:桑巴汽球一火星弹跳车一动感太空仓(3d)—4d动感电影一大马戏(动物表演)一星空美人鱼一自控飞机一豪华转马三、四年级：天马行空一动物表演一动感太空仓(3d)—阿波罗飞船一星际战车一摇摆海盗船一星空美人鱼一豪华转马五、六年级：太空飞椅一超级ufo—动物表演一超级搅机一疯狂雷达一阿波罗飞船一飞天大罗盘一过山车一星际战车小学端午节活动总结传统节H是中国传统文化的体现和传承，是中华民族智慧的结晶，也是无形的“非物质文化遗产”，因此更容易在社会发展的过程屮逐渐丧失。现在人们Z所以觉得过节越来越没意思,就是因为传统的内容越来越少，端午节是中华民族古老的

6、传统节日，小学生是国家的希望和民族的未來，对于小学生进行传统节日的宣传和活动体验至关重要。市XX小结合XX市创建全国文明城市的实际情况，借端午节契机，积极组织学生开展相关活动。现将活动总结如下：首先，市XX小做好了充分的前期准备工作。女山利用电子屏进行端午节标语的宣传；制作端午节的主题海报，张贴在学校宣传栏，在校园进行端午节活动的宣传和渲染等。其次，市XX小采用丰富多彩的活动方式庆祝传统节日——端午节。如：利用周一升国旗仪式，进行“竹叶香飘，品味端午''主题演讲，向全校师生讲解端午节的由来、传统等，号召全校师生重视屮华传统文化、弘扬屮华传统习俗；各班利用班队会，进行“竹叶

7、香飘，品味端午''主题班队会活动，利用游戏等丰富多彩的形式，充分调动广大学生的参与积极性，从而对学生进行屮华传统文化的教育和端午节的宣传；每班学生制作端午节的主题手抄报，通过搜集端午节的相关资料的过程，深入了解端午节的由来和习俗等，进行一次自主的中华传统文化的学习和弘扬；开展“我家端午节''活动。号召广大师生将自己家国端午节的场景用相机记录下来，如：包粽子、做香囊、编彩绳、做美食、吃粽子等等，极大调动了广人师生的兴趣和参与积极性。最后，市XX小心系XX市创建全国文明城市的相关工作，借端午节契机与XX市创建全国文明城市有机结合，