小学生学雷锋演讲稿与小学生守则学习总结汇编

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1、小学生学雷锋演讲稿与小学生守则学习总结汇编小学生学雷锋演讲稿范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：下午好！我是武昌区杨园学校六年级（1）班的学生，我叫文晓伟，今年十二岁，很高兴认识大家。XX年是雷锋叔叔去世51周年，也是毛泽东题词“向雷锋同志学习”50周年。历经半世纪沧桑，雷锋在平凡中默默无私奉献，在帮助他人时获得内心快乐的精神，得以广泛传播，影响了几代中国人完善自己，服务他人，奉献社会的精神一直在影响着我们，我就生活在雷锋精神的群体中，学习雷锋好榜样的歌声一直伴随着我成长，激励着我向上。向雷锋叔叔学习，我努力做到：在家里，我

2、自强不息、孝敬父母。当别的孩子正常坠地时，可怜的我出生时只有一斤八两重；当别人健康成长时，我一直在为患上了先天性尿道下裂而折磨着；当6岁的孩子还躺在父母里撒娇时，我已用嫩稚的肩膀支撑起一个家。从6岁起我就没有了心爱的妈妈，爸爸突然重度残疾，生活不能自理。于是，我就学会了既会照顾自己，也会照顾重病的爸爸。白天上学，晚上买菜、做饭、洗衣、做清洁、喂饭爸爸吃、讲学校高兴的事情给爸爸听,爸爸犯病严重时我就只有放弃上学全天候地在医院里照顾爸爸。我让家庭里充满了欢笑、和谐。向雷锋叔叔学习，我努力做到：在学校里，我热爱学习、不懈追求。是书籍，使我

3、度过了难熬的时光，从书中他我认识了中国张海迪姐姐;得知美国盲人女作家海伦•凯勒；了解了榜样桑兰姐姐……是老师，让我懂得了学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。在学校我自觉抓紧时间学习，晚上做完家务后继续自己认真做完功课。在每次的考试中，我的成绩都名列前茅。我将加倍努力，克服重重困难，争取百尺竿头更进一步。向雷锋叔叔学习，我努力做到：在社会上，我愿意滴水之恩，当涌泉相报。甘肃玉树发生地震，我卖废品、省吃俭用、拿出部分低保费终于凑齐了300元捐献;在去年的“同在蓝天下，共享一本书”活动中，我带头捐了十几本……在给新疆博乐市第八中学捐助中，我毫

4、不犹豫地捐出了自己积蓄的所有零花钱。“赠人玫瑰，手留余香”，给别人帮助，自己也会收获快乐。每一次遇到有困难、需要帮助的人,我都会主动倾囊相助，这也深深感染着我身边的每一个人，在我的带动下，同学们都能把自己的零用钱赠给最需要的人，主动去帮助那些需要帮助的人。小学生学雷锋演讲稿范文由精品信息网整理！为了让更多需要别人帮助的弱势群体得到援助，更需要将这种精神发扬光大。为了将雷锋精神继续发扬光大，使之更加熠熠生辉，人人争当美德好少年，今天我特向广大青少年儿童作出如下“学雷锋见行动，争当美德少年”“五个一”倡议：倡议大家学习雷锋助人为乐、勇于

5、奉献精神，每天做一件好人好事；学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风,每天做一项节水节电的环保小事；学习雷锋渴求知识、发奋学习的“钉子精神”，每天读一篇优秀文章；学习雷锋严于律己、热爱集体的精神，每天捡拾一片垃圾，保护校园环境卫生；学习雷锋见义勇为、尊老敬老精神，每天做一件感恩学校、师长的事。发扬雷锋精神，继承优良传统，从现在做起，从身边的小事做起,让雷锋精神在我们心中扎根！我们相信在我们的共同努力之下，会出现更多的美德少年，到那时“美德之花”将会开遍全校、开遍全区、开遍全社会谢谢大家！小学生守则学习总结《小学生守则》、《小学生日常行为规

6、范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：一、成立领导机构，为贯彻实施《守则》、《规范》提供了有力保障学校建立了由王校长为组长，张霞为副组长，组员有李瑜、井泉水、杨明海、王静、刘华的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，力争使

7、学校贯彻《守则》、《规范》的工作做到有计划、有安排、有总结。二、主要做法和成绩1、学校领导召开了校务会议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规范》，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育处马上将新《守则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育处利用墙报及各年级、各班的黑板报加强宣传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。2、《守则》、《规范》人手一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师

8、指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为。3、加大宣传力度，提高学生认识，学校制