小学三年级数学上学期中考试质量分析

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1、小学三年级数学上学期中考试质量分析小学三年级数学上学期中考试质量分析1、重视基础知识和基本技能的考查。2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材•对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。二、学生答题情况分析1、学生的基础知识和基本技能还可以。如加减法和表内乘除法还做得比较好。2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力也不错。应用题大部份学生都会做。三、存在问题教师在教学中有一些题目没有复习到，学生也不够灵活。如5等于什么除

2、以什么。因为5写在等号左边，学生就在右边写1除以5,或2除以10。还有，从一楼到二楼用了20秒，那么一分可以从一楼到几楼？学生有大部份不懂。也有抄字抄错，计算马虎，四、改进措施1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混概念的辨析从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比

3、练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。3、注重阅读能力和观察能力的培养随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，因学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。谢谢小学三年级新老师数学总结-教师生活初体验走上教师岗位已经一年，清楚的记得初当老师

4、是的激动、兴奋和不安。激动的是终于实现了自己那曾经的理想，经过努力走上了教师,这个神圣而又光荣的岗位。不安的是面对小学里这群”熊孩子“，我能搞定他们吗？面对工作的上的各种事物，我可以轻松应对吗？面对各种各样的家长，我这个初出茅庐的小伙子，可以和他们很好的沟通吗，带着这些复杂的心情，我来到了张磬小学。张碧小学是个不大的农村小学，学生人数少。但是他们个个活泼可爱，有时候甚至活泼的让我招架不住。第一年的工作生活，我带的是全校体育和三年级数学。对于体育专业的我来说，教体育不在话下。可是走上数学的课堂，我着实很忐忑。为了上好数学课，我都是提前好久开始认认真真的备课。看各种教案、课堂实录、找办公室的老

5、教师咨询、请教。第一节数学课，我就和孩子说，老师会和大家一起在数学的课堂学习、交流和进步•不知不觉，一堂课就这么过去了，下课铃想响起,我用充满期待的眼神问孩子们，你们学会了吗？老师讲的知识点你们都清楚了吗？看着我认真的样子，孩子们都用稚嫩的小脸和声音给我肯定的答复。我这颗悬着的心也落地了。一年的教师生活，我深刻的了解了教师的伟大，教师工作的神圣。同时也认识到教师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。就像鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。这也为我提出了更高的要求，能否做到“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。我明白，如果决定要做一名教师，我就一定要热爱教育事业，

6、全身心的去爱学生，爱教育。谢谢阅读!