小学平安教育工作总结与小学平安校园创建汇报材料汇编

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1、小学平安教育工作总结平安教育十分重要，开学初，我们依据市局下发文件的指示精神把平安工作放在各项工作的首位，时刻对同学进行平安教育，不能松懈，做好学校平安工作是确保学校财富和师生人身平安、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作,做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校平安工作的领导、检查、指导很必要。在平安教育工作中，我们认真实滋'‘一把手”工程，校长对学校平安负总责任，校长是学校平安工作的第一责任人，分管平安工作的副校长、具体负责平安工作的主任以和工作人员是平安工作的具体责任人，我们成立平安工作领导机构，建立健全平安工作制度,做到分工明确，

2、责任到人，平安工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法1、开学的第一节课上平安教育课，讲平安知识，如防火、交通等。有教学设计、有记录，每两周上一次平安教育课。2、板报、墙刊高平安知识专栏，增强同学平安意识。3、利用广播搞平安知识讲座2次。讲饮食平安和交通平安时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换了53火老化线路。5、对2.1、4.1、5.2三个班的天棚脱落进行了和时维修。6、同学放学要站好队靠右侧通行。教师把同学送出100米。7、学校后勤设专人对体育设施定期检查，包括村小，每个月下村小检查一次线路、校舍。8、学校设有平安工作检查记录，检查内容、存在问题和整改

3、措施填写齐全。9、集体活动（运动会、春游等）和课余活动一定要注意平安，制订平安防范措施，确保万无一失。10、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责，经常对食品进行检查，坚决杜绝“三无”食品和过期食品在学校出售。11、各班在5月份都相继召开了平安教育主题队会。使同学增强平安责任感，认识到平安的重要。12、学校设有防火用具，灭火器8个，铁锹6把，水桶6个，备用沙子一车。13、加强了值班值宿工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。我们将不遗余力地对学校平安工作定期详细检查，发现问题和时处置，牢固树立“平安第一

4、”的思想，把学校的平安工作放在各项工作的首位，建立了学校平安档案，把平安工作落实到实处，让同学有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，在创特色校活动中，我们更要积极进取，牢固树立平安意识，真抓实干，开创XX小学平安工作新局面。小学平安校园创建汇报材料我们学校占地面积11250平方米。学校现有5个教学班，学生322人，教师11人。学校拥有图书阅览室、实验室和红领巾广播站等。运动场地1000平方米，建有篮球场、足球场、60米直跑道和200米环形跑道。校园环境整洁优美，绿化面积达4500平方米。学校以“勤奋、守纪、整洁、活泼”为校训，坚持以“一切为了孩子的成

5、长和发展”为办学理念，实施“制度+情感”的人性化管理模式，走“规范+特色”的办学之路，以人为本，构建和谐校园。近年来，学校先后被评为“郑州市现代化学校”、“中牟县标准化学校”、“中牟县安全工作先进单位”、“中牟县教育工作先进单位”、“中牟县文明学校”等先进荣誉。“安全高于一切，责任重于泰山”，营造良好的育人环境是学校取得优异成绩的重要前提，也是学校可持续发展的基础。我校在县教体局的正确领导下，坚持预防为主、防治结合的原则，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，深化和拓展平安建设工作，扎实做好校园及周边治安综合治理工作，通过完善各项管理制度，优化

6、工作效率，加强与派出所的协作，齐抓共管，切实把学校安全工作作为提高依法治校和构建和谐社会的一件大事来抓紧抓好。我校在创建“平安校园”的工作中作了大量的工作，现汇报如下一、统一思想，提高认识，切实提高“平安校园”创建工作的责任感营建安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“一切为了孩子的成长和发展”的办学理念的需要，又是践行“三个代表”重要思想的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。学校对全体校委会成员和教师工专门进行创建精神的传达，要求全体校委会成员、教师树立安全第一的思想，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行各种形式的安全知识教育，学生安全意识明显增强。

7、在学期初期，我校针对安全问题，就对体育器材设施、教学设施、建筑物等进行了全方位检查，并在寒暑假期进行了大规模的维修。维修内容包括消防器材、围墙、门窗、水电等。学校“平安校园”创建工作领导小组成员分工负责，责任到人，签订安全责任书。在学校统一要求下，细化责任内容，落实安全措施，并以此形成有效的长期管理机制。在抓好内部安全工作的同时，与派出所保持联系，使得我校周边治安环境时时刻刻得到较好的治理。二、健全制度，强化责任，切实把学校安全管理工作落到实处学校成立学校平安校园创建工作领导小组，层层落实学校治安综合治理责任制。学校领导高度重