小学教师工作总结与小学教师年度考核个人总结汇编

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1、小学教师工作总结与小学教师年度考核个人总结汇编小学教师工作总结本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的管理工作,对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管我的管理工作做得不是太好,和其他教导主任相比还有一定差距，但我感觉到我正在逐步适应这项工作,今后我将继续努力,以不辜负领导的期望。在教学管理工作方面本人主要做了以下工作:—是狠抓教学六认真,能按照教办要求正常进行教学六认真检查,做到每个月检查两次，覆盖所有学科、教学六认真的方方面面，特别重视备、上、改等环节的督查。检查备课笔记，注重检查与指导相结合,及时和有关同

2、志交换意见,提岀改进建议。本学期本人还加强了听随堂课的力度，全学期共听随堂课近20节，本来本来还想多听一些课，但由于课务偏重，可能还不符合领导的要求，下学期争取多听点课。期中抽考，我校三英镇第一，四数镇第三。期末统考，我校七个班级19个学科，共有8个学科进入前一半，为村小中五分之一强，特别是二、三、五年级的数学有的已处于领先位置。六年级的英语较之期中也有较大进步。在竞赛辅导方面，我们学校面临诸多的不利,老教师偏多，代课教师偏多，由于我临时负责这项工作，有关资料也不全，但我们能努力克服困难,在镇组织的几次竞赛中,取得了一定的成绩,当然和其他学校相比，可能还有一定差距。在教育科硏方

3、面，本学期，我们沿袭了上学期的教师学习制度，但注重了内容的更新,引导教师学习教育教学理论,更新教育教学观念。为提高教师集中学习的效果,我校把集中学习分为两个层次,一是校级的集中学习，二是组级的集中学习，并要求集中学习做到定时间、定内容、定中心发言人。校级集中学习安排在每周周四下午放学后,由本人组织。本学期主要学习了县局下发的”应知应会”，《走进新课程》以及《江苏教育》上有关新课改方面的文章。组级的集中学习安排在周六上午，由学科教硏组长负责。本学期学习的主要内容是:各学科的课程准标等。另外,我校还组织教学研讨活动，让教师相互交流学习实践的心得和体会，切实提高学习的实效。在组织好教

4、师集中学习的同时，我校建议教师每周个人学习时间不少于3小时,可以读教育理论专著，读教育教学期刊。强调学习要及时在实践中尝试,要及时总结与反思。教1=1师个人学习的情况每月由教硏组长或本人进行检查和统计，学期末举行—次教师教学后记交流与展示活动。在这一科硏氛围中,我校教师不因老龄化而不参与新课改，不因老龄化而不撰写论文。本学期，在上级组织的各项论文赛中,我校教师积极参加，踊跃投稿，至今,已有一人次获国家级一等奖，两人次获省三等奖，一人次获县三等奖，一篇论文发表在省以上正式报刊上。回顾本人在教学管理上所走之路，有得也有失，毕竟是因为初次担任，畏手畏脚，只知服从，只知完成上级下达的任

5、务，而没有自已的思考，没有形成自已的教学管理特色。下学期我的努力方向是：发挥自身的带头作用，搞好自身的教学工作。二、努力适应教导角色，教学管理抓出实效,教学质量争取在村小中不落后。三、向老教师学习，向学生学习，不断完善自身的教学管理艺术。小学教师年度考核个人总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。—、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十九大会议精神，自觉践行〃三个代表〃精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责

6、，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面:—年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律,改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。2、分层合

7、作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人，成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌干篇一律,容