小学第一学期工作计划与小学第一学期德育工作总结汇编

《小学第一学期工作计划与小学第一学期德育工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学第一学期工作计划一、指导思想:高举屮国特色社会主义伟大旗帜，坚持改革、创新、可持续的科学发展观，全面贯彻教育方针，坚持“关注每一个学生的成长，关注每一位教师的发展，让每一位师生得到赏识.成功、欢乐，让校园的每一个角落充满活力沖勺办学理念，开拓创新，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校教育工作新局面。二、工作目标1.扎实推进新课改实验。加强培训，进一步转变教师的教育观念；完善“以校为本叩勺教研制度，提高教师的新课程实施水平，推进课程改革的深入实施。2•注重徳育实效性的研究。注重开发

2、教育资源，密切家校之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好口常行为规范和环保意识，促使学生素质的整体提升。3.进一步深化素质教育，坚持以“质量^为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨,加强德育.体卫艺等工作，促进学生素质的全而发展。4.完善校园网建设，加大教育信息化推进力度。加强破件设备的管理，拓展信息化的应用,提高学生的信息素养和教师的专业水平。三、主要工作(一)、以“教师发展"为本，切实加强师资队伍建设。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。^造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本

3、保证。领导班子建设。“一个好校长就是一所好学校S更确切地说，一个好校长带一个好班子、一批好教师，才能办出一所好学校C(1)、打造研究型领导班子团队。确立领导班子是学校运转的司令部，是老师的楷模，是教育工作的带头人，教研培训的指导者、参与者。加强领导班子的学习与培训，坚持业务学习制度，坚持听评课制度。(2)加强领导班子政治思想建设。确立“四种意识“——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。强化民主集中制教育，提髙党的政治生活质量，坚持重大问题集体讨论决定，多开展自我批评，增强班子的向心力和凝聚力。2、教师队伍建设。（1）加

4、强师德建设，树立教师良好形象。要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。树立止确的人生观、从业观、职业道德观。加强师德教育，坚持标本兼治，疏堵并行，严禁乱补课、乱收费，提倡鼓励老师义务补课，无私奉献。办人民满意的教育，做家长、学生满意的教师。开展师德考评制度，并把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。（2）推进校本研究，促进教师专业成长。教师是素质教育的实施者，直接担负着教学任务，只有高素质的教师队伍，才有教学的高质量，为此

5、，打造一支学习型教师队伍是学校发展的笫一要务。本学期，推进“以校为本"的教研机制，引导教师在学习屮实践、在实践中反思、在反思中提高，强势推进校本研究。①自主学习确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。学校将向教师推荐阅读书目，要求教师撰写读书心得，引导教师乐于读书学习；结合校本教研要求教师结合工作实际开展行动研究，引导教师乐于学术研究。小学第一学期德育工作总结本学年，学校德育处坚决贯彻落实南海区、桂城街道德育组的要求，把学校的德育工作放在首位，坚持不懈地狠

6、抓学生的养成教育，根据实际,找准重点，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。具体总结如下：一、加强教师的师德建设，全面提高教师的思想素质。本学期对全体教师开展了“内练素质”、“外树形象”的师德教育活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。1、结合学校安排的政治学习活动时间，组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、〈中小学班主任工作规定〉和《中小学教师职业道德规范》等法规。开展多种有效活动，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价

7、值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象2、以进一步强化教师爱岗敬业精神，以增强教师的社会责任感和历史使命感，解决师德建设中存在的突出问题，发现个别老师在思想上或在工作上有问题或有疑问，马上对他进行个别谈话，从源头上杜绝矛盾的恶化。3、引导教师多看书学习，以适应新时代的要求。4、引导教师对学生要一视同仁，既偏爱尖子生，又要加强对能力比较差的学生加强辅导，对差生不能讽刺挖苦，严禁体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格。5、开展“迎亚运讲文明树新风动起来”的宣传教育活动。面对新形势，努力引导教师

8、调整好心态（保持乐观），开展阳光体育活动，积极参加锻炼活动，增大“教师”这个职业为我们带来的幸福感。本学期学校组织教师开展一周一锻炼的活动。二、加强班主任队伍的建设，着力提高班主任的综合能力。努力打造一批学者型、专家型的班主任。1、组织班主任在校内进行经验交流。开学初，为了让班主任更好地开展班主任工作，