小学党风廉政教育月总结与小学公开课听评课活动总结汇编

《小学党风廉政教育月总结与小学公开课听评课活动总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学党风廉政教育月总结《深化主题活动，增强廉政意识——逸夫小学党风廉政教育月总结》加强党风廉政建设，净化社会风气是广大人民群众的心愿，而加强党风廉政建设的落脚点，在于干部与党员队伍的建设。因此，九月份，我校党支部紧紧围绕教育局党风廉政教育月要求，以创一流工作业绩、创一流工作水平为目标，扎实开展“树形象、强素质、提效能”活动，努力建设一支作风过硬、业务精通、团结协作、狠抓落实、争创一流的党员和干部队伍，以激励和调动全体教职员工积极性。在全面推进素质教育、推动反腐倡廉工作中，具体做了以下工作：一、强素质，筑牢廉洁自律第一道思想防线1、

2、认真传达局、镇党风廉政大会精神党风廉政建设宣传教育是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础工作。为了提高广大党员、干部廉政意识，引导广大党员，特别是领导干部增强党的意识，提高党性修养，不断加强主观世界的改造，自觉做实践“三个代表”重要思想的模范。”思想道德防线是党风廉政建设的第一道防线，学校党支部利用干部中心组学习、党员学习时间传达了镇党委、教育局党风廉政大会精神，讲述了警示教育片《贪欲之害》给人的教训，组织学习了陈肖南书记、徐勤观书记的讲话精神，并且学习了中纪委七次会议精神，教育党员和干部时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，堂堂正

3、正地做人，扎扎实实地做事；遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律，以适应党风廉政建设的要求，适应学校发展的要求。2、举行“南湖之行后感”体会交流活动南湖是我党的诞生地，为了进一步提高广大党员和党员干部坚定信念，牢固树立党员先进性意识，暑期支部组织参观了南湖纪念馆，重温了入党宣誓，并发展了两名新党员，党员们感触颇深，9月初，支部依据教育局的主题活动“树形象、强素质、提效能”举行了“南湖之行后感”体会交流活动，许多党员干部谈得十分生动，党员丁彩华说：“最振奋人心的时刻那是在南湖之畔的中国共产党纪念馆门前，我们一起举手重温入

4、党誓词，我也作为其中的一员而宣誓，心中感到了无比的自豪。我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，今后我会更加努力地工作，认真学习，努力提高为人民服务的本领。坚决拥护中国共产党，在思想上同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”老党员张解宜谈道：“通过这次重游南湖，我感到了一种活力，一种动力。作为一名教育工作者，只有努力做到干一行，爱一行,精一行，才能全心全意

5、的为人民服务；才能不愧于共产党员的光荣称号；才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。我有坚定的理想和信心，只要通过自己坚持不懈地努力，在党支部的关怀下，认真学习“共产党员的条件”、“中共党史”、以实际行动做一名合格的共产党员，做一名真正的、光荣的中国共产党员。”二、树形象，让党员干部在校园闪光1、签定廉政承诺书，加强廉洁自律党支部在组织干部、党员学习的基础上，依据教育局下发的党风廉政文件和我校的《关于加强党风廉政的实施意见》以及《教育系统关于治理商业贿赂实施意见》，分别制定了干部、党员的党风廉政承诺书，内容主要有：干部方面：1、要以

6、身作则，管好自己；管好下属，带好队伍；管好分管部门，抓好风气。2、严格办事程序和工作纪律，坚持原则，办事公平、公正，不在各类考核、评价中徇私情。3、不索取管理、服务对象的钱物，不接受以各种名义馈赠的现金、有价证券、支付凭证等，或可能影响公正执行公务的礼物和宴请。4、不以各种名义用公款吃喝，挥霍浪费;不用公款报销支付应由个人负担的费用；不挪用、借用公款为自己家人、亲友办事谋利。5、在基建、采购、招生、考试、录取等各项工作中，不利用职权为自己及其他人谋取私利等共八条。党员方面有：1、履行党风廉政建设方面的责任，以身作则，管好自己。2、

7、严格办事程序和工作纪律，坚持原则，公平、公正地对待每一位学生，不歧视、挖苦、侮辱学生。3、不谋取私利，不接受家长的个人现金、有价证券和各种礼品。4、不在各类评优、评价中徇私情。5、不搞有偿家教、不巧立名目乱收费、乱订资料，不为社会力量办学宣传招生等共七条。每个干部党员在承诺书上认真地签上了自己的名字，以表达自己廉政的决心，树好干部、党员的榜样作用。2、组织开展“党员在闪光”活动9月180,学校党支部召开了全体党员大会，会上，姜燕书记进行了“党员在闪光”主题活动的发动，要求广大党员干部细微处凸现人格魅力，关键处树立党员形象。姜老师就

8、“细微处”、关键处作乐说明，即“细微处”:平时的一言一行，例如：言语的积极性、教育教学工作的敬业性、为人师表的榜样性、遵守规章的自觉性等；“关键处”:当学校发生困难需要分忧时，当某些制度或奖励结果出台时，当学校举行重大活动时、当学校发生偶发事情时，