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《小学班主任期末总结大全与小学班主任班务管理工作汇报汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学班主任期末总结班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力,我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生〃亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到z而且要做的更好z更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他
2、的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。年尔尼雪夫斯基说：〃教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。〃我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时亥I」刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任佢I鼓动性的语言,就
3、已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前，做好学生的带头人，否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。二、一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天，面
4、对纷繁的世界，多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热1=1爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。—位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之
5、以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱,教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈，让他明
6、确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们，尊重他们,在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机,尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。四、正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信月艮，从而激发起奋发向上的愿望。因此，
7、我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。教
