小课题阶段总结(张帆)

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1、福山区2012年度小课题《小学三年级品德指导学生认识日常行为规则研究》阶段总结福山区西关小学迟振凤张帆李翠平一、课题研究进展情况1、准备阶段：成立课题组，建立组织机构；做好课题申报及论证工作，制定课题研究方案，了解课题意义，明确研究任务和具体操作方法；组织收集文献资料，组织课题研究人员培训，广泛学习理论,为课题的研究提供理论支撑。2、研究阶段：课内与课外相结合：教师课堂指导学生搜集相关资料，学生通过课余时间搜集资料，并将自己的问题带回课堂，与教师和班级其他同学共同交流解决。教师通过各种教学手段和丰富多彩的教学活动来激发学生参与的积极性。

2、个人与小组相结合：研究组内成员通过课题研讨的形式，交流课题研究进展情况、取得的经验和存在的问题。教师及时调整指导策略，完善指导方式和方法。二、取得的初步成果通过课题研究，使学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息能力得到提高，并能够使学生形成规则意识，在社会生活中养成文明礼貌、团结合作、有责任心的品质。三、存在的问题1、课题研究仍不够深入。女口：很多学生的探究能力还没有充分发挥，问题的提出还停留在研究的浅层次上，学生只知道要遵守这些社会规则，却不知道为什么要这样做，这样做对自己，对他人，对社会有什么样的作用等。2、研究策略的使用还不够灵活

3、。如：生活化策略，要求教学内容的设计应关注学生在现实生活中的需求和兴趣；关注学主现有的经验和能力；吸纳具有时代气息的教学内容；从生活中寻找教学内容，充分利用生活中的多种教学资源。然而，我们在研究过程屮，对此策略的把握不够，课堂教学仍然无法做到贴合现实生活。没有深入挖掘出生活屮的教学资源。3、资料的研究与整理还不够系统。我们只是针对相关课题查阅资料，调查相关信息，但并没有将资料系统起来进行研究，没有形成属于自己的一套系统的理论，下一步的研究，会在查阅相关资料，进行调查的基础上，进一步讨论研究，形成具有符合中年级学生特点的,有关学生的学和教

4、师的教的一整套教学理论，并将理论付诸实践，进一步验证该理论的实用性。四、下阶段研究计划1、指导学生认识社会生活中的日常行为规则。懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2、积极创设问题，培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息等能力，使之能够运用简单的学习工具探索和说明问题。3、继续查阅文献，学习和关资料，进一步研究、整理、讨论、总结小学屮年级品德课的教学方法和教师的指导方法。形成具有符合中年级学生特点的，有关学生的学和教师的教的一整套教学理论，并将理论付诸实践，进一步验证其实用性。类别序号归档文件材料名称份数依据性资料1与课题研究相关理论性

5、资料22福山区小课题研究指导意见13西关小学小课题研究实施方案14关于学生小数计算能力的调查报告1计划性资料5小课题研究课题申报表16小课题研究实验方案1基础性资料7课题主持人和研究人员名单及基木情况1过程性资料8西关小学小课题研讨会议要点29课题研究小组研讨会议记录110教师小课题研究手册（过程性资料汇编）111研究屮进行的调查、检测资料112学生小数四则计算错题集（错因分析、纠正策略、效果分析）1实效性资料13个人经验总结、论文114研究前后学生小数计算正确率的对比资料1总结性资料15小课题研究阶段总结116小课题研究报告117小课

6、题研究成果鉴定中请表1音像资料18反映研究工作和研究成果的照片1